5.2 网上交友新时空 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 网上交友新时空 【设计依据】 随着网络社会的加速发展，互联网已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。可以说，互联网增强了青少年与外界的沟通和交流，创造了全新的生活方式和社会互动关系，这对青少年的成长起到了很好的促进作用。与此同时，对互联网的不当使用，也给青少年的健康成长造成了不小的伤害。因此，青少年互联网运用问题越来越受到大众的广泛关注。 本框主要讲述了青少年网上交友的相关内容，具体包括网上交友的特点、网上交友的影响、网上交友需要注意的事项等，要求青少年具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范意识、辨别察觉能力和自我保护能力，正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造健康的人格和正确的人生观，适应网络社会的发展。 2019年5月31日，中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会、社会科学文献出版社联合在北京发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2019）》。书中提到，未成年人主要面临着网络违法侵害、不良信息影响、个人隐私泄露、网络沉迷成瘾四个方面的网络风险，他们应该做到：合理使用社交软件、网络社区、微博和直播平台等；增强自我保护意识，避免泄露隐私，受到侵害；合理规划时间，避免沉迷网络等。 本框旨在引导学生发展理性思维，辩证思考问题；增强自我保护意识和能力，避免受到不法侵害；提高网络素养，做到文明上网，更好地适应社会的发展。 本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”。本框所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与公共生活”。 学科网（北京）股份有限公司 【教学目标】 1．通过本框，引导学生结合自身的网上交友经历，了解网上交友的特点以及带来的影响。 2．通过本框，引导学生澄清模糊的认识，辩证认识网上交友带来的影响，培养批判质疑精神，形成理性思维能力，正确运用互联网结交朋友。 3．通过本框，引导学生慎重结交网友，不沉迷于虚拟世界，重视在现实世界中与同伴交往，做到珍爱生命，健全人格。 【重点难点】 一、教学重点 1．重点：辩证对待网上交友带来的影响，学会正确使用互联网结交朋友。 2．突破策略：利用教材中的“探究与分享”活动，或者收集相关素材，设置问题，引导学生结合自身的网上交友经历，或自主思考，或分组讨论，或辩论，帮助他们明确网上交友虽然超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈，但有时也会关闭与他人沟通的心灵之门，应该多角度、辩证对待，合理使用互联网这一人际交往的工具。 二、教学难点 1．难点：慎重对待虚拟世界中的交友，学会在现实世界中与同伴交往。 2．突破策略：收集并整合生活中的鲜活素材和社会上的真实案例，提醒学生提高自我防范能力和辨别察觉能力，学会自我保护；帮助他们认清，虽然网上交往能够满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任，但是，它仅仅是现实交往的补充；使学生明白，在虚拟的世界中难以触摸到生活中的真实，我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 【设计思路】 学科网（北京）股份有限公司 【过程描述】 一、课堂导入 【活动内容】 学生阅读教材第54页“运用你的经验”，结合六位中学生关于网上交友经历的聊天内容，思考以下问题。问题1：你如何看待这些同学在网上的交往？ 问题2：这样的交往可能给他们带来怎样的影响？ 【操作建议】 1．阅读体验。教师提醒学生认真阅读聊天内容，了解六位中学生网上交友的不同经历，引发学生对网上交往的思考。 2．交流分享。学生结合自身网上交友经历思考，并主动分享自己是如何看待这些同学在网上的交往的。 3．深入思考。教师可在前一个问题的基础上，进一步追问学生：“这样的交往可能给他们带来怎样的影响？”引发学生深入思考，使学生初步感受网上交友的特点和影响，为后面的学习埋下伏笔。 4．归纳提升。教师在学生交流的基础上，引导学生认识：不同的人，网上交友经历不同，带来的影响也不同。有的网上交往能满足我们的情感需求，让人觉得有意义、有成就感；有的网上交往则会对我们的生命财产安全造成威胁，浪费时间和精力。然而，不同影响的存在恰恰说明，网上交友是一个值得探讨的话题，释疑解惑才能让我们更好地了解和对待网上交友。 【设计意图】 课堂导入环节是课堂教学的初始环节，其功能的有效发挥关乎到教学活动的顺利展开、教学效率的提高和良好教学效果的达成。本设计中，教师以六位中学生关于网上交友经历的聊天为切入点，引导学生探讨对这些同