7《什么比猎豹的速度更快》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《什么比猎豹的速度更快》教案 学习目标: 1. 会认“鸵、赢”等 5 个生字,会写“冠、俯”等 10 个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2. 快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来介绍事物的方法。 3. 能提出自己感兴趣的问题,并通过阅读解决问题。 重难点: 1. 重点:快速阅读课文,理解课文内容,能按照速度的快慢给事物排序。 2. 难点:了解课文是如何通过作比较、列数字等方法来说明事物的特点的。 教学过程: 一、精彩导入 同学们,你们知道世界上跑得最快的动物是什么吗?对,是猎豹。猎豹是陆地上跑得最快的动物,它的奔跑速度可以达到每小时 110 公里以上。那么,你们知道还有什么比猎豹的速度更快吗?今天我们就来学习一篇科普说明文《什么比猎豹的速度更快》,让我们一起去文中寻找答案吧! 二、生字学习,我会读: 1. 鸵:tu ,鸵鸟。造句:鸵鸟是世界上最大的鸟类,但它不会飞。 2. 赢:y ng,赢家。造句:当我们懂得珍惜平凡的幸福时,就已经成了人生的赢家。 3. 冠:gu n,皇冠。造句:皇冠是皇帝的象征,代表着至高无上的权力。 4. 瀚:h n,浩瀚。造句:我爱书,因为书的海洋是浩瀚的。 三、生字学习,我会写: 1. 冠:上下结构,“元”的两横稍向右上斜,撇和竖弯钩要写得舒展。 2. 附:左右结构,左窄右宽,“阝”的竖为垂露竖。 3. 喷:左右结构,“口”小而偏上,“贲”的撇和捺要写得舒展。 4. 枚:左右结构,“木”的捺变点,“攵”的撇捺要写得舒展。 5. 箭:上下结构,上小下大,“矢”的最后一笔为捺。 6. 筒:上下结构,上小下大,“同”的横折钩要写得舒展。 7. 束:独体字,上横短,下横长,竖要写得挺直。 8. 赤:上下结构,上宽下窄,“大”的撇和捺要写得舒展。 9. 圈:全包围结构,外框要写得方正,里面的“卷”要写得紧凑。 10. 置:上下结构,“直”的里面有三横,最后一横最长,下面的“且”要写得扁一些。 四、作者简介 《什么比猎豹的速度更快》的作者是罗伯特・E・威尔斯,他是美国籍儿童画家,美国南加利福尼亚人。他的日常工作包括标志画创作、贺卡设计和漫画创作等。通过画笔,罗伯特・E・威尔斯让孩子们了解到宇宙的辽阔。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话是在说明不同动物之间的速度差异。猎豹和鸵鸟都是非常快速的动物,而人类在速度上相比它们就逊色很多。 首先,我们来了解一下猎豹。猎豹是陆地上最快的动物之一,它的速度非常惊人,可以达到每小时60到70英里。猎豹的速度使它能够在短时间内加速到高速,这使得它在捕猎时具有很大的优势。 接下来,我们来看看鸵鸟。鸵鸟是世界上最大的鸟类之一,它们的速度也非常快。虽然它们不能像猎豹那样达到每小时60到70英里的速度,但它们的双脚非常有力,可以使它们在短时间内加速到高速。鸵鸟的速度使它们在逃避危险或保护幼鸟时具有很大的优势。 相比之下,人类的速度相对较慢。虽然人类可以通过训练和技巧提高自己的速度,但与猎豹和鸵鸟这样的动物相比,我们的速度还是远远不及。因此,如果与它们进行赛跑,人类几乎没有赢的机会。 这句话的语气是轻松幽默的,它是在以一种轻松的方式来表达人类与动物之间的差异。通过比喻和夸张的手法,这句话强调了动物在某些方面的优势和人类在某些方面的局限性。 【第2自然段讲解】 这段话详细介绍了人在奔跑时的最大速度,并将其与鸵鸟的最大速度进行了比较。接下来,我将详细讲解这段话的内容。 首先,我们了解到人在奋力奔跑时的最大速度是二十四千米每小时。这是一个相对较慢的速度,表明人类在自然界的速度方面是有一定局限性的。人的奔跑速度受到多种因素的影响,包括体型、肌肉力量、耐力等。尽管人类可以通过训练和锻炼来提高自己的奔跑速度,但相对于某些动物来说,我们的速度仍然有限。 接着,作者将人的奔跑速度与鸵鸟的最大速度进行了比较。鸵鸟的最大速度是七十二千米每小时,这个速度是人奔跑速度的三倍。通过这个比较,我们可以清楚地看到鸵鸟在速度方面的优势。鸵鸟是一种大型的鸟类,它们的双腿非常强壮有力,使它们能够以惊人的速度奔跑。这种速度使鸵鸟在逃避天敌或寻找食物时具有很大的优势。 最后,作者指出在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。这是对鸵鸟速度的一种赞美和肯定。在动物界中,鸵鸟的速度是非常突出的,它们的奔跑能力超过了其他两条腿的动物。这种赞誉表明了作者对鸵鸟速度的认可和赞赏。 总的来说,这段话通过比较人和鸵鸟的奔跑速度,强调了动物在某些方面的优势和人类在某些方面的局限性。它让我们意识到自然界的多样性和复杂性,并提醒我们尊重并欣赏自然界的各种生物及其特点。 【第3自然段讲解】 这段话介绍了猎豹作为陆地上跑得最快的动物,其奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时,超过了鸵鸟。下面我将详