9.5微信公众号(课件)-《应用文写作基础》同步教学(北京出版社)

2023-12-16
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内容正文:

应用文写作 新媒体工作文书 CONTENTS 目 录 01 02 电子邮件 新闻宣传稿 03 04 网文 微博 05 微信公众号 掌握新媒体工作文书的写法,紧跟新时代的潮流,把握新时代的脉搏。 培养终身学习的理念,学习新时代的各种知识,为学习型社会的建设提供更多的可能。 01 02 了解电子邮件的制作方法。 了解新闻宣传稿的写法。 了解网文的几种形式及写作要求。 了解微博的文本特点及写作要求。 了解微信公众号的文本特点及写作要求。 育人目标 学习目标 情境导入 某进出口贸易有限公司随着“一带一路”建设的推进,与“一带一路”沿线国家互通有无,贸易合作愈加频繁。该进出口贸易有限公司总经理王某赴土耳其洽谈玉米淀粉和辣椒销售代理事宜。总经理王某到达土耳其的第二天,总公司就接到希腊某公司的电话。在电话中,希腊方表达了愿与该进出口贸易有限公司合作的意愿,并表示5天后将到达中国商洽食品、纺织品、橄榄油等商品进口事宜。办公室主任韩某紧急电话联系在土耳其进行商贸洽谈的总经理王某,王某接电话后对迎接希腊公司事宜进行了简短的安排。韩某按照总经理王某的要求对工作进行了布置,并将此项工作交给商务秘书钱某办理,强调让他以最快的速度将工作进展报告给总经理王某。 情境导入 钱某接到工作任务后,根据自己的工作经验,对将要开展的工作进行了梳理,对相关工作进行了周密安排。考虑到领导布置的工作一是具体细致,二是国内与土耳其距离遥远,电话汇报难以详尽表述,因此,钱某决定以电子邮件的方式进行沟通。 微信公众号 第五节 微信公众号也称“微信公众平台”,简称“公众号”。 微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,个人和单位都可以建立一个微信公众号,可以群发文字、图片、语音、视频、图文消息五个类别的内容。 目前微信公众平台支持PC、移动互联网网页登录,并可以绑定私人账号进行群发信息。 一、微信公众号的分类 微信公众号按性质可分为服务号、订阅号和企业号三类。 微信服务号的运营主体为政府、企业和组织;微信订阅号的运营主体为媒体和个人;微信企业号的运营主体为企业或组织。 微信公众号按照运营主体的行业分为政务类、媒体类和商业类三类。其中媒体类微信公众号又可以分为官方媒体和自媒体。 一是开阔传播渠道、传递权威声音; 二是树立政府形象、扩大区域影响; 三是建立微信集群、提高工作效率; 四是倾听群众声音、了解群众需求; 五是引导网络舆情、化解社会矛盾; 二、微信公众号的作用 六是解决诉求途径、提升服务质量; 七是管理客户关系、形成数据系统; 八是提供有效信息、促进营销成交; 九是多向沟通群发、降低服务成本; 十是阅读方便简单、利用信息快捷。 三、微信公众号的写作原则 语言表达简洁精练、通俗易懂; 01 01 结构安排独有风格、吸引关注; 03 03 互动沟通渠道畅通、回复及时 05 05 内容组织灵活可信、注重时效; 02 02 资源提供数据精准、用户信任; 04 04 四、微信公众号文案写作的基本格式 (1)打开连接互联网的台式电脑或笔记本电脑,再打开浏览器,搜索“微信公众平台官网”,进入平台界面。如果已经注册,直接登录即可;如果是新用户,单击首页界面第一行的“立即注册”。 (2)单击“立即注册”进入第二个界面,就会提示注册账号的四个类型——订阅号、服务号、小程序、企业微信。 (3)确定要注册的账号类型,直接单击进入第三个界面,按照要求填写基本信息。作为登录账号,要填写未被微信公众平台注册、未被微信开放平台注册,以及未被个人微信号绑定的邮箱。信息填写完整的同时在“我同意并遵守《微信公众平台服务协议》”前的方框内打“√”。 (一)微信公众号注册 五、计算机操作 (4)确定了账号类型,一旦成功建立账号,类型不可更改。界面会提示“个人可注册1个账号,个体工商户、企业和其他组织可注册2个账号,政府和媒体可注册50个账号”——可根据注册的主体类型在政府、媒体、企业、其他组织、个人五类中作出选择。 (5)选择主体类型后,在自动弹出的下拉菜单中,可按照要求填写个人或组织信息。为了验证身份,要用绑定了管理员本人银行卡的微信扫描界面上的二维码。然后在通过了管理员手机上的验证信息后,就成功注册了微信公众号。 (6)给注册的账号确定一个名称,并简要介绍账号的功能后,单击“完成”。 五、计算机操作 (1)微信公众号注册成功后,就可以按照注册账号登录。 (2)为了更好地完成公众号写作,应当在素材管理功能上新建群发、新建语音、新建视频、上传图片、上传视频等功能。 (3)申请开通小程序的所有功能。 (4)添加功能插件。推荐“壹伴”小插件,增加图片搜索和图片编辑裁剪功能;推荐“秀米”、135排版编辑器、新榜编辑器、新媒体管家Plus,增强排版各种功能灵活使用。 (二)微信公众号新建素材 五、计算机操作 (

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