2.2应用文的撰写（课件）-《应用文写作基础》同步教学（北京出版社）

应用文写作 应用文写作基础知识 CONTENTS 目 录 01 02 应用文的构思 应用文的撰写 体会应用文的语言美和结构美，形成简洁、明快、务实、温和的话语风格。 能撰写简单的应用文，并且能选取有生命力的词语和运用恰当的修辞手法。 01 02 了解应用文的构思过程。 掌握应用文的撰写过程。 育人目标 学习目标 情境导入 我们时常看见一些应用文出现“笔误”，如“的”“地”“得”不分、“象”“像”“相”混用，该写“启事”的写成了“启示”，该写“订金”的写成了“定金”。有的工作人员也时常出现一些“口误”，如把“兢兢业业（ｊīｎɡ ｊīｎɡ ｙè ｙè）”读成了“ｋè ｋè ｙè ｙè”，把“驰骋”（ｃｈí ｃｈěｎɡ）读成了“ｃｈí ｐìｎ”。出现这样的失误，有损单位的形象。有些不规范的用语还直接贻误工作，影响生活。 应用文的撰写 第二节 撰写就是把思路变成文章，包括拟稿与修改。 这个过程，是把抽象的思想通过文字的媒介变成包含内容信息和篇章形式的文章的物化过程。 一、应用文的语言 应用文的语言，就是指适合于应用文写作的书面语，也可以说是写入应用文中并符合应用文规格要求的文字符号。 作为书面语的应用文语言，要求比较严格，词句段章严谨周密，讲究语法规范，比口语要更考究。 准确 简明 平实 得体 叙述就是把人物的活动、经历和事件发展变化过程交代出来的一种表达方式。 应用文写作中叙述的人称，有第一人称（“我”“我们”）和第三人称（“他”“他们”。 应用文的叙述方式有顺叙、倒叙、插叙、分叙等。 应用文中的叙述要力求真实、准确，不带主观感情色彩；线索清晰，表述完整；以概述为主，尽可能用概括的语言说出其前因后果、来龙去脉，使读者了解其梗概。 二、应用文的表达方式 （一）叙述 说明就是用简明扼要的文字对事物、事理及人物进行解说的一种表达方式。其目的是使读者对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，以及对事理的概念、特点、来源、演变、关系等有一个鲜明的了解和认识。 二、应用文的表达方式 （二）说明 定义说明 解释说明 比较说明 举例说明 引用说明 比喻说明 数字说明 图表说明 议论，即议事论理，是运用事实材料和理论材料进行逻辑推理、阐明观点的一种表达方式。它的主要特点是证明性，即通过摆事实、讲道理，或证明自己观点的正确，或驳斥对方观点的错误或不恰当。 二、应用文的表达方式 （三）议论 应用文的议论只是在需要分析论证的地方，采取夹叙夹议的方法，或采取三言两语的方式，点到即止，不进行深入论证。 一般议论文中，议论是最主要的表现方法，贯穿全文始终，论点、论据、论证三要素齐备。 在应用文写作中，最主要的表达方式是叙述和说明，议论居于从属地位，一般只是在叙述、说明的基础上进行。 应用文的写作，要十分注重“约定俗成”的格式要求。 这种写作规范并非一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美趣味上的趋同和共识。 可见，“约定俗成”虽然不属于法定规范，但它必然包含着写作规范中的许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。 能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。 三、应用文的写作要求 四、应用文的撰写过程 （一）拟定提纲 提纲是文章的纲要，是文章的“骨架”。 提纲不仅要写清楚通过哪些材料表达哪些意思，而且要从这些材料中提炼出自己的观点，制作出表达这些观点的大小标题，确定出每个标题下要写的主要内容和大致篇幅。 编写提纲的过程是围绕中心思想、根据结构安排材料的过程。 拟定提纲有助于把问题想得更周到，避免遗漏；也有助于思路的条理性与系统性，使文章的结构更加严谨。 草拟全文是指作者按照一定的思路，用具体的材料通过书面语言去表述和展开提纲中的要点。 四、应用文的撰写过程 （二）草拟全文 03 02 01 1 确定文体 2 围绕主题安排结构 3 行文一气呵成 修改文章是对文章的深加工，是写作的重要环节。 如果给修改划定一个范围，大致是指从初稿到定稿完成的一个过程。 修改工作并不是在初稿完成后才开始的，而是应当贯穿写作的始终。 四、应用文的撰写过程 （三）修改文章 本章通过对应用文的构思及撰写过程的分析，努力解决学生在应用文写作过程中遇到的困难，以帮助学生更快、更好地学习应用文、写作应用文，让应用文更好地为其服务。 本章小结 $$