内容正文:
2023 -2024 学年度上学期 九年级 历史 学科 12 月份限时性作业
一、单项选择题(本题包括 15 个小题,每题 2 分,共 30 分)
1. (
楔形文字
《汉谟拉比法典》石柱
)历史文物为我们研究人类文明提供了可靠依据。通过下面两件文物,我们可以了解( )
A 古埃及文明 B 古印度文明 C 古代两河流域文明 D 古希腊文明
2. 我们今天使用公历的基础是古代罗马人创制的历法。这个历法的名称是( )
A 太阳历 B 阴历 C 大明历 D 儒略历
3. “这里,发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济;这里,洋溢着自由的空气;这里成为世俗文化的摇篮;这里,点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”材料中的“这里”指的是( )
A 古希腊雅典城邦 B 中世纪欧洲庄园
C 中世纪罗马教廷 D 中古西欧城市
4.9 世纪初,阿拉伯帝国的哈里发鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动, 大批希腊、印度和波斯的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后,相继问世推广。可见阿拉伯帝国( )
A 推动民主科学思想的产生 B 传播了东西方的文化
C 吸收被征服地区的文化 D 奉行开明的民族政策
5.13 世纪中叶,牛津大学校长罗伯特哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑, 并用数学和实验证明自己的哲学观点,其学生也曾进行科学实验和讲学,批判神学。这段描述可以说明英国早期大学( )
A 摆脱了教会的思想束缚 B 产生了人文主义思潮
C 鼓励质疑的科学精神 D 推动了自治城市的出现
6.“一些西欧商人绕过行会,自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力时压低价格,出售产品时抬高价格,以确保投资回报的最大化”这段材料反应出( )
A 生产的资本主义化 B 自由平等思想传播
C 资本积累的残酷性 D 工业化时代的到来
7.1861 年改革虽然是在农奴主主持下进行的,但就其内容而言,是资产阶级性质
的。改革废除了地主对农民的封建统治权力,使 2100 多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”( )
A 宗旨是维护农奴的利益 B 推动俄国走上发展资本主义的道路
C 废除了俄国土地私有 D 使俄国富国强兵成为欧洲强国
8.
自明治元年(1868 年)至三十一年,日本政府共聘请外籍专家四千多人,民间团体雇用八千多人。仅 1879 年外聘专家开支占国家财政支出的 2%,这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上,一旦日本自己的人才(包括归国留学生)脱颖而出便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是
( )
A 明治时期的日本非常重视本土人才的培养B 明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施C 民间团体是明治时期人才培养的唯一力量D 外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面
9. 科学研究和工业生产的结合,使第二次工业革命取得了巨大成就。下列成就与其发明者对应正确的是( )
A 赛璐珞制造技术——诺贝尔 B 汽车——斯蒂芬森
C 耐用的白炽灯泡——爱迪生 D 火车——莱特兄弟
10. 人类历史的发展离不开科学进步的推动。在十九世纪五六十年代,欧洲基督教神权统治的根基遭到沉重打击。这一打击主要来自( )
A 伏尔泰的启蒙思想 B 法拉第电磁感应现象
C 牛顿力学理论体系 D 达尔文的进化论
11. 下列描述中,属于巴黎和会与华盛顿会议相同点是( )
A 都形成了大国主导下的新世界体系B 都是战胜国宰割战败国的分赃会议C 美国是会议最大的主导者和胜利者D 德国被瓜分引起复仇情绪
12. 据统计,从 1866 年到 1941 年美国国会通过的法律中,授予总统处理经济问题
的自由裁夺权条款共 110 条,其中 1933 年前的 67 年中仅 32 条,而 1933 年后的
8 年中有 78 条。这说明 20 世纪 30 年代的美国 ( )
A 政府积极调整劳资关系 B 国家对经济的干预加强
C 分权制衡原则遭到破坏 D 立法权转移到总统手中
13. 爱因斯坦是犹太人,出生于德国。1933 年,政府查抄了他在柏林的寓所,焚毁了他的书籍,没收了他的财产,并悬赏十万马克索取他的人头。爱因斯坦当时在美国的普林斯顿大学任客座教授,得知消息后,他便加入美国国籍。材料所述事件的背景是( )
A 国际联盟的成立 B 经济危机的爆发
C 纳粹政府的建立 D 绥靖政策的破产
14.1937 年,苏联工业总年产值跃居欧洲第一,世界第二。该成就的获得,主要得益 于 ( )
A 废除农奴制改革 B 推行新经济政策
C 实施两个五年计划 D 加快农业集体化
15. 某国际组织成立于 1995 年 1 月 1 日。2001 年 12 月,中国成为该组织的成员。加入该组织,为我国参与经济全球化开辟了新途径,为国民