第一部分 寒假作业5 欧姆定律-【假期成才路·寒假】2024-2025学年九年级物理复习与衔接（教科版）

假期成才路·九年级物理(K) 寒假作业5欧姆定律 知识复习士 欧姆定律 (1)在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，需要的实验器材除了电路常规器材（电源、 开关、导线)之外，还需要的器材有定值电阻 和 (2)探究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，实验的结论是：保持 不变时，电 流与 成 比。 (3)欧姆定律：导体中电流与导体电压成正比，与电阻成反比，用公式表示为I= 测量电阻 (1)用电压表测出电阻两端的 ,用电流表测出通过电阻的 根据 就可以计算出电阻的阻值，这种方法叫 (2)下列是伏安法测电阻的必要的实验步骤，其合理的排列顺序是 A.闭合开关： B.将测出的数据填入表格中； C.计算被测电阻的电阻： D.读出电压表、电流表的数值： E.断开开关： F.将滑动变阻器的阻值调到最大值； G.对照电路图连接好电路： H.调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.5V。 等效电路 (1)把几个导体串联起来，相当于 所以总电阻比任何一个导体的电阻都 :几个导体并联起来，总电阻比任何一个导体的电阻都 ,这是因为把导体 并联起来，相当于 (2)n个相等的电阻R串联，其等效电阻等于 ;n个相等的电阻R并联，其等效 电阻等于 同步作业 1.在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动 变阻器滑片？ () A.变阻器滑片 B.电压表示数 C.电流表示数 D.电阻 ·18- 第一部分期末复习 2.在某次实验中记录了电压表的示数U和电流表的示数I,实验数据如表所示。请根据表中数 据，图中所示的电路图可能是 U/V 1.0 1.5 2.0 2.2 2.5 2.7 I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54 A D 3.某段电路两端电压保持恒定，给它接入一个40Ω的电阻时，电路中电流为0.35A:当电路中电 流为0.20A时，接人电路的电阻大小是 () A.1102 B.202 C.70Ω D.502 4.如图所示，保证AB间的电阻R=5Q不变，通过移动滑动变阻器，分别使电压表的示数为3V、 6V、9V,这是为了研究 ) A.通过电阻的电流与电阻的阻值的关系 B.通过电阻的电流与电阻两端的电压的关系 C电阻的阻值与流过电阻的电流的关系 D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系 5.在如图所示的四幅电路图中，哪一幅是为了伏安法测电阻而正确设计的 B D 6.图示为电阻R和R2的U图像，由图可知 A 0.25 0.20 0.15 0.1C 0.05 00.51.01.52.02.5V A.R的阻值为5 B.R的阻值小于R2的阻值 C.将R1、R串联接入电路，通电后R两端的电压大于Rz两端的电压 D.将R1,R2并联接入电路，通电后通过R的电流大于通过R2的电流 ·19· 假期成才路·九年级物理(K) 7.(2022·青海)如图所示，定值电阻R1=5Ω，R2=102,开关S闭合时，R1:R2两端的电压分别是 U1、U2,通过的电流分别是I1、I2,下列关系正确的是 () R A.I1:I2=1:1 B.I1:I2=1:2 C.U1:U2=1:1 D.U1:U2-2:1 8.已知R1=102,R2=40,通过R的电流是2A,则通过R2的电流是 9.如图是自动测定油箱内油面高度装置的示意图，其中A是变阻器，油量表B实际上是电流表， 当油面下降时，接入电路中的电阻 ,油量表读数 。(均选填“变大” “变小”或“不变”) 10.小明和小刚利用如图所示的电路来探究电流与电压、电阻的关系。当他们接人R=5Ω的定值 电阻时，得到的实验数据如表一所示：当他们接入R=10Ω的定值电阻时，得到的实验数据如 表二所示。 表一(R=52) 实验次数 1 2 3 电压/V 2 4 6 电流/A 0.4 0.8 1.2 表二(R=102) 实验次数 1 2 3 ·20· 第一部分期末复习 电压/V 2 4 6 电流/A 0.2 0.4 0.6 分析表一和表二的数据得出结论： (1) (2) 11.在下面的方框内画出伏安法测电阻的电路图，并根据电路图连接电路。 在连接电路图时开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于 (填 “A”或“B”)端，这主要是为了避免电路中的 过大，而烧坏电路中的有关元件。 12.九年级课外兴趣小组的同学，做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5V”字样）。 2 0204 0.2 0.4 A 0.6 0. 069 图1 图2 (1)小林把电流表连入电路前，发现电流表指针位置如图1所示，原因是电流表 (2)小明把最后一根导线连接完毕后，小灯泡立即发光，而且很亮，他在实验操作中的两处错 误是 袋 (3)实验时，小娟发现小灯泡不亮、电压表有示数、电流表无示数，移动变阻器的滑片时，电压 表的示数不变，则故