内容正文:
第三部分新课预习
第三部分
新课预习
第26章二次函数
26.1
二次函数
(5)y=3.x2x+1:
(6)y=x2-1
知识梳理
1.二次函数的定义:形如y=a.x2十bx十c
规律与方法:判断一个函数是否是二次函数,
(a、b、c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数.a、
先要看是否是整式,再化简整理后与y=ax2+bx
b、c分别叫
十c(a≠0)对比,最后进行判断,
【变式训练1】下列函数:①y=3-√3x2:
2.列函数关系式的方法:
(1)把最后问题中的两个变量分别设为x
②y-是:0y-x3-5a:④y=1+2x1-
(单位)、y(单位):
2x),是二次函数的有
(2)找出联系x、y的一个相等关系;
A.1个
B.2个
(3)把(2)写成x、y的方程,并用含x的代
C.3个
D.4个
数式来表示y;
考点2
由二次函数的定义确定待定字母
(4)据实际问题的意义和x、y间的相互制
的值
约关系确定x的取值范围;
【例2】已知函数y=m.x+2m+2+(m+
(5)用函数知识解有关问题.
1)x(m为常数).
★点拨:二次函数自变量的取值范围一般是全体
(1)当m为何值时,这个函数是二次函数?
实数,但在实际问题中,为使实际问题有意义,要考虑
(2)当m为何值时,这个函数是一次函数?
自变量取值范围。
典
例
精
析
考
点①
二次函数的识别
【例1】下列函数中,哪些是二次函数?
(1)y=2.x+5:
规律与方法:若一个函数为二次函数,则须同
(2)y=2(x+1)2-3:
时满足:①自变量最高次数为2:②二次项系数不
(3)y=x2-2.x+1:
为0的整式.对于根据函数的定义确定待定系数
(4)y=(.x-2)2-x2;
的值的问题,应由函数定义列出方程再求解。
·35·
假期成才路·九年级数学(HS)
【变式训练2】(1)若y=(k+1)x+1+
(3)有一块长为60m、宽为40m的矩形绿
(k一1)x是关于x的二次函数,则k的值为
地,计划在它的四周相同的宽度内种植阔叶
(
草,中间种郁金香,那么郁金香的种植面积
A.1
B.-1
S(cm)是草坪宽度a(m)的函数.
C.1或-1
D.0
(2)已知函数y=(a一2)z2+bx十c(其中
a、b、c都是常数),当a
时,是二次函
数;当a
,b
时,是一次函数
考点③建立二次函数关系式
【例3】如图,△ABC的内接矩形
EFGH,FG在BC上,高AD=20,BC=40,设
【变式训练4】如图,ABCD是一块边长
EF=x,矩形EFGH的面积为y,试求y与x
为4米的正方形苗圃,园林部门拟将其改造为
之间的函数关系式,并确定x的取值范围。
矩形AEFG的形状,其中,点E在AB边上,点
G在AD的延长线上,DG=2BE.设BE的长
为x米,改造后苗圃AEFG的面积为y平
方米
(1)求y与x之间的函数关系式(不需写
自变量的取值范围):
(2)根据改造方案,改造后的矩形苗圃
AEFG的面积与原正方形苗圃ABCD的面积
相等,请问此时BE的长为多少米
规律与方法:求两个变量之间的函数关系式,
关键是找出两个变量之间的等量关系,而在几何
图形中,求两线段之间的函数关系式,一般是利用
面积、相似等关系,求自变量的取值范围时,常根
据特殊点来确定自变量的最大值或最小值,
【变式训练3】根据下面的条件列出函数
解析式,并判断列出的函数是否为二次函数
(1)如果两个数中,一个比另一个大5,那
么,这两个数的乘积p是较大的数m的函数:
(2)一个半径为10cm的圆上,挖掉4个大
小相同的正方形孔,剩余的面积S(cm)是方孔
边长x(cm)的函数:
·36·
第三部分新课预习
长x(m),求鸡场的面积y(m)与x(m)的函
课后演练
数关系式,并求自变量的取值范围。
【基础过关】
1.下列各式中,y是x的二次函数的是(
A.y=2.x+3
By-g
C.y=3.x2-1
D.y=(x-1)2-x2
2.若y=(a-2)x2-3x十4是二次函数,则a
的取值范围是
()
A.a≠2
B.a>0
C.a>2
D.a≠0
3.若一个长方形的周长为20cm,一条边长为x
cm(x>0),面积为ycm,则y与x之间满足
的关系式为
(
A.y=x2
B.y=(20-x)2
9.如图,等腰直角△ABC的直角边长与正方形
C.y=x(20-x)
D.y=x(10-x)
4.把一根长为50cm的铁丝弯成一个长方形,
MNPQ的边长均为10cm,AC与MN在同
设这个长方形的一边长为xcm,它的面积为
一直线上,开始时点A与点M重合,让
ycm,则y与x之间的函数关系式为
△ABC向右运动,最后点A与点N重合
(
(1)试写出三角形没有重叠部分面积ycm
A.y=-x2+50x
B.y=x