语文园地七（第二课时）（教案）二年级上册语文统编版

部编版小学语文二年级上册教学设计 科目 语文 年级 二 课题 语文园地七 主备人 课时 4 辅备人 【课标要求】 一、课标内容要求 1.先认先写基本字，学习部首检字法，尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字; 在生活中主动识字，发展独立识字能力。 2.诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。 3.学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。 二、学业要求 1.喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类;愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。 2.喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，通过关键词句说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词句复述自己读过的故事或其他内容，尝试对阅读内容提出问题;愿意向他人讲述读过的故事，乐于向他人展示自己的作品; 喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。 【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 “字词句运用”安排了三项内容：一是复习部首查字法，学习用部首查字法查找独体字；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣，从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。 二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点 “字词句运用”安排了三项内容：一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。 1.学习用部首查字法查找独体字。 2.积累并运用描写天气的8个四字词语。 3.从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。 【学情分析】 1.师生一起复习部首查字法的四个步骤。 2.积累描写天气景象的四字词语，借助拼音读准字音，引导学生发现这些四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。 3.学习拟人句，体会句子的有趣。请学生先读读题目要求，再读读这两个句子，试着和同桌说说句子有趣在哪里。 【学习目标】 1.基础性目标：我能学习用部首查字法查找独体字。（重点） 2.拓展性目标：我能积累并运用描写天气的8个四字词语。（重难点） 3.挑战性目标：我能从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。（重难点） 过程设计（第二课时） 【错题集锦】 学生“学” （“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思） 教师“导” （ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学） 导学 1.我能学习用部首查字法查找独体字。 2.我能积累并运用描写天气的8个四字词语。 3.我能从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。 “字词句运用”安排了三项内容：一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。 自学 1.复习部首查字法四步骤。 （1）查字典，查“亏、申、丹”三个字。 （2）填写完整表格，比比谁最快查完。 2. 积累运用 （1）借助拼音读准字音。 （2）思考：这些四字词语都描写了什么现象。 3.读读题目要求，再读读这两个句子。 1.师生一起复习部首查字法的四个步骤。 2.引导学生发现这些四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。 互学 1.交流部首查字法 （1）独体字“亏、申、丹”的部首。 （2）归纳：查找独体字，一般查首笔画。 2.联系生活说说这些词语描写的景象。 云开雾散 云雾缭绕 微风习习 寒风刺骨 冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣 3.试着和同桌说说句子有趣在哪里。 （1）第一句，从雾调皮的语言中体会有趣。 （2）第二句，从风擦汗、滚走圆帽子等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣。 1.独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。教师告诉学生，查找独体字，一般查首笔画。 2.引导学生联系生活说说这些词语描写的景象，大致了解词语的意思。 3.小结：这两个句子，把雾、风都当作孩子在玩来写，想象奇特，使起雾、刮风等普通的现象变得有趣。我们今后也可以学习运用这样的方法，让表达生动有趣。 评学 1.用部首查字法查字。 2.选用一两个词语，说说当时的情景。 云开雾散 云雾缭绕 微风习习 寒风刺骨 冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣 再出示几个独体字，让学生进行部首查字法查字练习： 两、皮、已、巾、九、及、升、井、年、士、于、久、爪。 【板书设计】 部首查字法 部首→部首页码→除去部首有几画→字的页码 【课后反思】 学科网（北京）股