1.3《庖丁解牛》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

1.3《庖丁解牛》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列对于课文的解读，正确的一项是（    ） A．《劝学》中的“劝”是劝勉、鼓励的意思，这篇文章围绕“学习要坚持”中心论点展开论述，运用了比喻论证、排比论证、正反论证等手法，观点鲜明，层次清晰。 B．小说《庖丁解牛》塑造了庖丁这一技艺高超、工作谨慎、擅于思考的人物形象。“庖丁”其实就是“名丁的厨工”，先秦古书往往以职业放在人名前。 C．烛之武巧妙利用秦晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明存郑对秦国有利无害，最终说服了秦伯。 D．在七言律诗《登高》中，颈联将萧萧落木与滚滚长江对句，落木窸窣之声，长江汹涌之状，在写景的同时，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 2．下列对课文内容理解分析不正确的一项是（    ） A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙述以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象，以表明他的志向。 B．《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》，体现了循乎天性、养生全身的道家哲学，有回避矛盾的一面，但不可一味以“消极哲学”看待。 C．《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。 D．《鸿门宴》中，范增曾多次使眼色给项羽，而且举起自己所佩带的玉玦向项羽多次示意，目的是向项羽表明自己的耿耿忠心。 3．下列有关文学常识、文化常识的表述不正确的一项是（   ） A．《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》，属于诸子散文；《烛之武退秦师》节选自《左传·僖公三十年》，属于史传散文。 B．史传散文的体例有编年体、纪传体、国别体等。《左传》是我国第一部纪传体通史，《史记》是我国第一部叙事详细的编年体史书。 C．古代人物称谓中有尊称和谦称。《烛之武退秦师》“吾不能早用子，是寡人之过也”中，“子”是对他人的尊称，“寡人”则是古代君主、诸侯对自己的谦称。 D．《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐……沛公北向坐；张良西向侍”的座次安排并不随意，相反，它恰恰体现了座次中的尊卑。 4．下列对课文的分析不正确的一项是（   ） A．《庖丁解牛》通过庖丁解牛的场面描写以及庖丁的动作、语言和神态描写，刻画了一位善于思考、技艺精湛的厨师形象。 B．《师说》论述了老师的重要性和从师学习的必要性，赞扬了当时士大夫尊师的社会风气，文章说理严密，环环相扣。 C．《山居秋暝》颔联侧重写物，颈联侧重写人，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲等，是诗人高尚情操的写照。 D．《永遇乐・京口北固亭怀古》多处用典，借古讽今，其中借孙刘的典故，表达对英雄业绩的向往，对南宋统治者的批评。 5．下列有关文学常识的叙述正确的一项是（    ） A．《庖丁解牛》选自庄周和他的门人及以后学者的著作《庄子 养生主》。庄周是战国时的思想家，儒家学派的重要代表。 B．苏洵字明允，眉山人。北宋时期的散文家。他和儿子苏轼苏辙，被后人合称为“三苏”。 C．《伶官传序》多作者是北宋文学家、史学家欧阳修。他号醉翁、香山居士。 D．《项羽之死》选自司马迁编写的《史记 项羽本纪》。《史记》是我国历史上第一部国别史书，被列为“二十四史”之首。 二、句子默写 6．按要求填空。 ⑴提刀而立，为之四顾，为之 （《庖丁解牛》 ⑵有如此之势，而为秦人积威之所劫， ，以趋于亡。( )《六国论》） ⑶《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的述志得到孔子的肯定，孔子的原话是“ ”。孔子对子路的回答不满，原文是“ ” 三、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚人有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如上委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” （节选自庄子《庖丁解牛）》） 7．下列句子中加点词