认识扇形统计图（课件）-六年级上册数学人教版

认识扇形统计图 六年级 人教版 关于统计图，你知道多少？ 我们学过条形统计图，如下图所示。 你还记得条形统计图的特点吗？ 条形统计图的特点：能清楚的反映数量的多少 我们还学过折线统计图，如下图所示。 你还记得折线统计图的特点吗？ 折线统计图的特点：不仅能反映数量的多少，还能看出数量的变化趋势 那今天我们要来学习一种新的统计图，你知道是什么吗？ 扇形统计图 下面表格当中是牛奶里含有的各种营养成分，以及相对应的百分比。如果想把这一组数据绘制成统计图，用什么样的统计图更合适呢？ 营养成分 水分 蛋白质 脂肪 乳糖 其他 所占比重 87% 3.3% 4% 5% 0.7% 绘制成扇形统计图 如果每一袋牛奶是250g，那么每一种营养成分各有多少克？请你算一算。 水分250×87%=217.5g 蛋白质250×3.3%=8.25g 脂肪250×4%=10g 乳糖250×5%=12.5g 其他250×0.7%=1.75g 由此可见，扇形统计图可以帮助我们更好的找到各部分占总数的比例。 课堂练习一 请你在括号中填入适合的统计图类型 ①要统计六年级学生人数，喜欢吃的各种零食的人数情况，可以选（ ）。 ②要反映一袋牛奶中各种营养成分的含量，应选用（ ）。 ③要统计杭州市6月份气温变化情况，最好选用（ ）。 课堂练习一 请你在括号中填入适合的统计图类型 ①要统计六年级学生人数，喜欢吃的各种零食的人数情况，可以选条形统计图。 ②要反映一袋牛奶中各种营养成分的含量，应选用扇形统计图。 ③要统计杭州市6月份气温变化情况，最好选用折线统计图。 课堂练习二 判断下列说法是否正确 ①扇形统计图中不能看出各部分具体数量的比重。（ ） ②扇形统计图，一个圆代表100%。（ ） ③绘制扇形统计图时，总量越大，圆就越大。（ ） 课堂练习二 判断下列说法是否正确 ①扇形统计图中不能看出各部分具体数量的比重。（ × ） ②扇形统计图，一个圆代表100%。（ √ ） ③绘制扇形统计图时，总量越大，圆就越大。（ × ） 通过本节课的学习，你有什么收获？在课上任务单的最后一页写一写吧。 谢谢观看 下节课再见！ $$