6.1认识经济全球化课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第六课第一框 认识经济全球化 当代国际政治与经济 高中政治部编版 高中政治部编版 01 目标引领 高中政治部编版 一、课标要求 1.辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势； 2.分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。 高中政治部编版 二、学习目标 掌握经济全球化的含义及表现，知道影响经济全球化的主要因素，了解经济全球化的重要载体，感受经济全球化的机遇与挑战，以及如何让经济全球化更有活力。 结合“一带一路”倡议十周年、进博会、中外经贸往来等热点，感受经济全球化的影响，进而推动经济全球化发展。 高中政治部编版 三、核心素养 1.政治认同:认同对外开放的基本国策，明确我国对经济全球化的态度。 2.科学精神:知道当今世界是开放的世界，经济全球化是不可逆转的历史大势，科学分析经济全球化对世界的双重影响。 3.公共参与:积极融入经济全球化，把握机遇，迎接挑战。 高中政治部编版 02 内容索引 认识经济全球化 高中政治部编版 第一目 经济全球化的主要表现 第二目 影响经济全球化的主要因素 第三目 经济全球化的主要载体 高中政治部编版 03 课堂呈现 高中政治部编版 探究分享 合作讨论： 你接触过哪些外国品牌的商品？你知道哪些中国品牌的商品在国际市场上畅销？ 搜集并分析某种产品市场原本被外国品牌占领，如今却是国产品牌更受欢迎的例子，谈谈国产品牌应该如何赢得国际竞争优势。 高中政治部编版 成果展示 1、经济全球化的含义 商品、服务及技术、资金、劳务等要素，通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面，这就是经济全球化。 经济全球化的含义和表现 作为世界经济发展的新阶段，经济全球化与以往的历史阶段相比，最主要、最鲜明的特征是各国经济： 高度对外开放、 深度相互依赖、 全面相互融合。 高中政治部编版 成果展示 2、经济全球化的表现 （1）生产全球化。随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多商品，虽然品牌是某个国家的，但其生产则是由许多国家共同协作完成的，这样可以充分发挥各国的比较优势。 经济全球化的含义和表现 比较优势理论是由英国著名古典政治经济学家大卫·李嘉图提出来的。如果一国生产某产品的机会成本低于另一个国家，我们就可以说相对于另一个国家，该国生产某产品存在比较优势。 高中政治部编版 拓展提升 比较优势 甲国 每人的劳动生产率 生产 粮 肉 800千克 或生产 600千克 乙国 每人的劳动生产率 生产 粮 肉 1000千克 或生产 1200千克 思考：根据两国的比较优势，甲国和乙国应该如何进行贸易？ 甲国生产粮食，向乙国出口，从乙国进口肉； 乙国生产肉，向甲国出口，从甲国进口粮食。 高中政治部编版 成果展示 2、经济全球化的表现 （2）贸易全球化。随着对外开放程度的提高和国际分工的深化，世界各国都被卷入国际市场交换之中，对国际贸易的依赖度不断提高。国际贸易的规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，除了商品，服务、技术、劳务也进入了交易范围并迅速发展。 经济全球化的含义和表现 名词点击： 贸易顺差：在对外贸易中，一定时期内（一般是一年）若一国的出口额大于进口额。顺差表明一国外汇有净收入，外汇储备增加，该国商品国际竞争力强，在国际市场上处于有利的地位。 贸易逆差：在对外贸易中，一定时期内（一般是一年）若一国的进口额大于出口额。逆差表明该国外汇储备减少，其商品的国际竞争力削弱，该国在该时期内的对外贸易处于不利地位。 高中政治部编版 拓展提升 出口贸易 将本国所生产或加工的商品输往国外市场进行销售。 进口贸易 将外国商品输入本国市场进行销售。 转口贸易 商品生产国与商品消费国不直接买卖商品，而是通过第三国进行商品买卖。 过境贸易 商品生产国与消费国之间进行的商品买卖活动，其运输如果必须通过第三国国境，对第三国而言，就构成了该国的过境贸易。 国际贸易 高中政治部编版 成果展示 2、经济全球化的表现 （3）金融全球化。伴随着生产和贸易全球化，国际金融市场迅速扩张，形成了以国际金融中心为依托，通过信息网络运行的、全球统一的、不受时空限制的、国内外金融市场相互贯通的、无国界的全球性金融市场。 经济全球化的含义和表现 强调在投资领域，对外投资办厂、海外并购、购买别国股票、债券，都属金融全球化的表现。 高中政治部编版 知识整合 生产全球化 贸易全球化 金融全球化 含义 世界各