21大自然的声音（同步练习）三年级上册语文统编版

21 .大自然的声音 1、 看拼音写词语。 qí miào yǎn zòu hé zòu wēn róu qīng róu gǎn shòu jī dòng yuè qì yǔ dī dī dā 二、用“\”划去加点字不正确的读音。 呢喃（ne　ní）　　　    美妙（miào　miǎo） 喳喳（zā　zhā）       汇聚（huì　huī） 三、比一比，组词语。 秒( )   爱( )   江( )   喳( )   妙( )   受( )   汇( )   查( ) 四、根据意思选择正确的词语，填在后面的括号里。 波澜壮阔  呢喃  汹涌澎湃  美妙 1.比喻声势浩大。          ( ) 2.比喻声势浩大或规模宏伟。( ) 3.美好；奇妙。            ( ) 4.形容小声说话的声音。    ( ) 五、修辞在线。（判断下列句子运用的修辞手法，填选项） A．比喻  B．反问  C．排比  D．对比 1．走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。( ) 2．当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。( ) 六、按要求完成练习。     1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）   ， 是   ， 他会 。 2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 ①这句话写了 、 和 的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。 ②在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。 ，听听 。 七、按照课文内容填空。 1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里 他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出 的歌曲。不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。　 2.水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场 的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片 ；所有的房子， 的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 八、课外阅读。 西湖的绿 西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。 西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是接天荷叶无穷碧的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。 西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。 西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。 西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。 1.积累词语。 鸟（ ）花（ ） 诗情（ ）（ ） 老当（ ）（ ） 意气（ ）（ ） 2.《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，按__________顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是___________、___________、___________、___________色的。 2．用“‖”为短文分为两个部分，全文的结构是 。 3．第3自然段中“点点金黄”是指 。 4.第3自然段中说桂花的香是沁人心脾的，但同时又说这香味若有若无，隐隐约约，这样写矛盾吗？为什么？ 5.请用横线划出文中的一个比喻句。 学科