重庆市铜梁区2023-2024学年八年级上学期生物自主学习单（三）

2023年秋期学生自主学习单 八年级生物 （三） （全册） 第一部分：目标导航 1．以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 2．通过学习使学生更清楚了解生物圈中的动物和微生物，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 3．了解生物的多样性及其保护。 4．了解并关注生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用。 第二部分：自主反馈 一、单项选择题 1．青岛是座美丽的海滨城市，海洋动物种类繁多。下列关于海洋动物特点的叙述，正确的是 A．蛤蜊身体柔软，有外套膜和贝壳，属于软体动物 B．海蜇体表有刺细胞，有口无肛门，属于扁形动物 C．对虾身体由头、胸、腹三部分组成，属于节肢动物 D．鲅鱼通过头部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类 2．右图为水螅的纵切面示意图，下列说法错误的是 A．图中②是口，食物从口进入体内 B．①是触手，其表面有许多刺细胞，是攻击和防御的利器 C．水螅通过出芽生殖繁殖后代，③是芽体 D．进入口内的食物在内胚层腔内被消化，消化后的残渣从肛门排出 3．下列属于扁形动物的是 A．珊瑚虫 B．涡虫 C．蛲虫 D．草履虫 4．不爱洗手的同学容易得蛔虫病，下列关于蛔虫的说法，哪一项不正确 A．有发达的生殖器官 B．消化器官结构很简单 C．运动能力很强 D．吃了带有蛔虫卵的生水或生的蔬菜都可能感染蛔虫病 5．在乡村田野里我们经常能看见福寿螺，它是一种软体动物，据此判断不正确的是 A．它受到异物刺激能形成珍珠 B．柔软的身体表面有外套膜 C．身体有贝壳保护 D．它靠鳃与水流进行气体交换 6．爬行动物真正适应陆地环境的原因不包括下列哪一项 A．肺发达，靠肺呼吸 B．生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 C．有四肢，能在地面迅速爬行 D．体表覆盖角质鳞片，可减少体内水分的蒸发 7．下列关于两栖动物的叙述，错误的是 A．蟾蜍、大鲵、蝾螈与青蛙一样都是两栖动物 B．两栖动物就是既能在陆地生活也能在水中生活的动物 C．幼体生活在水中，用鳃呼吸 D．两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物 8．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是 A．②和③都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→②→③ C．①是气管，②是肺，③是气囊 D．②可以辅助③进行呼吸 9．“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是 ①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的 ④由动物体内的遗传物质决定的 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 10．细菌的生殖方式是 A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖 11．济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆→糖液→酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有 ①无成形的细胞核 ②有真正的细胞核 ③寄生 ④能通过出芽繁殖后代 ⑤单细胞结构 A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑤ 12．在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是 A．种、界 B．门、界 C．界、种 D．种、科 13．为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是 A．抑菌最有效的是抗生素b B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C．丙滤纸片起到对照作用 D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 14．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是 A．植物根部的吸收作用 B．细菌、真菌的分解作用 C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用 15．生物技术与人们的生活息息相关，下列有关生物技术应用的叙述，正确的是 A．氧气充足时，乳酸菌能进行乳酸发酵 B．青霉菌产生的青霉素可用于治疗某些细菌引起的疾病 C．克隆能打破物种间的遗传壁垒，定向改造生物 D．转基因技术可以任意、快速地培育出优良的家畜品种 16．图中甲、乙是我们常见的两种动物。下列相关叙述不正确的是 A．甲、乙都属于脊椎动物 B．甲是变温动物，乙是恒温动物 C．随着环境温度的降低，乙的耗氧量将增大 D．甲的皮肤和乙的气囊都有气体交换的功能 17．下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述不正确的