名师划重点-2023-2024学年七年级生物上册期末考试必刷卷(人教版) 郑州专版

人教版·七年级·生物·上册 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 考京生物的特征 1.生物的共同特征 (1)生物的生活需要营养（如庄稼需要施肥；动物需要捕食；蘑菇的种植需要提前放入营养 物质。)》 (2)生物能进行呼吸（如人游泳时不能长时间在水下；雨后蚯蚓爬到地面上；雨后及时给农 田排水。) (3)生物能排出身体内产生的废物（如人体排汗：动物排尿：植物落叶：动、植物和人呼出二 氧化碳。) (4)生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受到碰触时叶片合拢：朵朵葵花向太阳：飞蛾扑火。） (5)生物能生长和繁殖（如芝麻开花节节高；母鸡下蛋：蜻蜓点水：青蛙鸣叫。） (6)生物都有遗传和变异的特性（如一树结果，酸甜各异；龙生龙，凤生凤；虎父无犬子。） (7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ★名师点发 ①生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。判断生命现象的本质是判断是否是生物。 ②生物特征决定生命现象。 体现 》易销易混点 区分生物与非生物的依据：是否具有生物的基本特征。具有生物特征的属于生物，否则不属 于生物。如珊瑚是由珊瑚虫的分泌物形成的，故珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物：机器人可以 运动、钟乳石可以长大但均不具有生物的特征，不是生物：而生石花能开出黄色的花，具有生 物的特征，是生物。 2.观察法和调查法是科学探究常用的方法 第二章了解生物圈 考壳①生物与环境的关系 1.环境中的生态因素 (1)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 (2)分类 非生物因素：阳光、温度和水等。 生态 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系主要有捕食、竞争、合作 因素 和寄生。 芸熙文化·期末考试必刷卷 2.非生物因素对生物的影响 非生物因素 常见实例 阳光 不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物：猫头鹰白天休息而晚上觅食 温度 淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：随海拔不同，植被类型不同 水 仙人掌的叶变成叶刺：沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲 3.生物因素对生物的影响（生物之间的关系） 生物与生物之间最常见的是捕食关系和竞争关系。 类型 概念 常见实例 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 七星瓢虫捕食蚜虫；狼捕食野兔；蛇捕食老鼠 生物个体间相互争夺食物资源、配偶或生 竞争 羊和兔争食青草：杂草和小麦争夺阳光、养分等 存空间的现象 4.生物对环境的适应和影响 生物与环境的关系 常见实例 生物能适应环境 生活在寒冷海城中的海豹，皮下脂肪很厚：荒漠中的骆驼刺根系非常发达 生物能影响环境 蚯蚓可以使土壤疏松；植物茂盛的地方空气湿度大 生物既能适应环 沙漠中植物的叶退化成针状，根往往扎得很深，能够防风固沙 境又能影响环境 考京2科学探究的方法—对照实验 1.科学探究的六大环节 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流 2.对照实验 (1)概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条 件都相同的实验，叫做对照实验。 (2)设计对照实验：遵循三个基本原则。 ①单一变量原则：每组对照实验只有一个变量，设计实验的其他条件是相同且适宜的。 ②对照原则：实验要设置对照组和实验组，其中不接受实验变量处理，即接近自然状态的组 为对照组：接受实验变量处理，即人为控制变量的组为实验组。 ③重复原则：一般选取多个实验对象并进行重复实验，对实验结果求取平均值。 考点3生态系统 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片森林，一片草原，一块农田，一条河流，等等，都可以看做是一个个生态系统。 2 人教版·七年级·生物·上册 2.生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。 主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，不仅能供给自身利用，也 生产者 是其他生物的食物来源 生物部分 消费者 主要是动物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食 分解者 主要是细菌和真菌，能将有机物分解成无机物，可供植物重新利用 非生物部分 阳光、空气和水等 3.食物链和食物网 (1)食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫 做食物链。 (2)食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 ★名师京发 ①食物链的起始环节是生产者，终止环节是消费者。 ②食物链的正确书写格式：植物（生产者）→植食性动物→肉食性动物。箭头指向捕食者， 箭头的方向表示物质和能量流动的方向。 ③食物链的组成成分只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。 (3)生态系统中的物质循环和能量流动（生态系统中能量的最终来源是太阳能） 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质是