3.2 生态系统的能量流动课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 捕食关系 生态系统 组成成分 营养结构 食物链和食物网 生物群落 无机环境 + 结 构 温故而知新 第2节 生态系统的能量流动 （第1课时） 备选策略1：先吃鸡，再吃玉米。 备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 问题探讨 假如你流落到一个荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么能使自己存活时间最长以等待救援的办法是什么呢？ 　　　　 生态系统的能量流动 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 能量输入 个体2 个体1 个体3 .... 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 种群 能量储存 能量散失 1、概念： 2、研究方法： 草 羊 狼 第一营养级 第二营养级 第三营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 一、能量流动的过程 一、能量流动的过程 呼吸作用（以热能形式散失） 用于自身生长、发育和繁殖 残枝败叶 被分解者分解 被初级消费者摄入 生产者固定的太阳能 分析第一营养级能量的来源与去路（教材P55第一、二段 ） 6 呼吸作用 残枝败叶等 分解者 1、羊把草吃进肚子里（摄入），草中的能量都被羊获得（同化）了吗? 2、羊获得能量后，这些能量的去向有哪些? 3、结合教材55页图3-6总结第二营养级能量的来源与去路。 【思考与讨论】 同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质，并且储存能量的过程。 摄入量 = 同化量 + 粪便中的能量 一、能量流动的过程 摄入的能量　 粪便中的能量 该营养级所同化的能量 （上一营养级同化量的一部分） ⑴ 本营养级个体自身呼吸作用(散失)； ⑵ 本营养级个体自身生长、发育和 繁殖的能量（储存）。 a. 被分解者分解； b. 流入下一营养级。 初级消费者 同化 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 分 解 者 利 用 遗体 残骸 呼吸作用 散失 呼吸作用 散失 一、能量流动的过程 初级消费者 摄入 同化的能量　 粪便 分析第二营养级能量的来源与去路 1.初级消费者捕食了生产者，就同化了其中全部的能量吗？ 不是，生产者有部分的能量存留在初级消费者的粪便中未被利用而被分解者利用 一、能量流动的过程 【想一想】 2.在草原上，牛以草为食，蜣螂（屎壳郎）以牛粪为食，在能量流动的分析中牛粪中所含的能量属于哪一部分？被牛同化的能量中约有多少流入蜣螂？ 0 初级消费者同化的能量= 初级消费者摄入量-粪便中的能量 生产者固定的太阳能 生产者 呼吸作用 初级 消费者 呼吸作用 次级 消费者 分 解 者 … 呼吸作用 三级 消费者 呼吸作用 呼吸作用 生产者固定的太阳能总量为流经这个生态系统的总能量 输入 传递 散失 以有机物的形式沿食物链和食物网向下一营养级传递 转化？ 一、能量流动的过程 太阳能 有机物中 的化学能 光合作用 呼吸作用 热能 通过呼吸作用最终以热能形式散失 一、能量流动的过程 【小结】 1.生态系统的能量源头： 太阳能 2.流经生态系统的总能量： 生产者所固定的太阳能的总量 3.能量流动的途径: 食物链和食物网 4.能量流动的形式： 有机物中的化学能 7.能量的去路 呼吸作用散失 流入下一营养级（最高营养级除外） 被分解者所利用 5.能量的转化： 6.能量散失的形式： 通过呼吸作用最终以热能形式散失 图(一)是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图。图(二)是能量流向贝类后的情况。请据图回答问题; 图(二)中的A、B、C、D表示的含义分别为： A． ； B． ； C. ；D. 。 贝类同化 贝类用于生长发育和繁殖的能量 分解者利用 呼吸作用 一、能量流动的过程 【课堂检测】 图（二） 二、能量流动的特点 单位（焦/厘米2 ·年） 96.3 18.8 7.5 分解者 14.6 12.5 2.1 0.1 未利用 327.3 293 29.3 5.0 赛达伯格湖的能量流动图解 呼吸 122.6 阅读教