上册教学计划（教学计划）苏教版五年级上册数学

班级情况分析： 五年级现有学生 28人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积 极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些 学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意， 成为班级中的后进生对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。 教学总目的要求： 1.充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、 类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 2.使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活 中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 3.创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在 身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 4.形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作 能力和人际交往能力。 教材总分析： 本册教材共编排了九个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步 知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在 “空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米 这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式 条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数 学思想和方法。 教材重难点分析： 教学重点： 多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。 教学难点： 理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学 生自主解决的实际问题。 采取措施： 1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2.提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要 充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中 的主体地位，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学需求。 总课时及划分： 本学期总课时为 95 课时，划分如下: 期初复习 5 课时 ； 第一单元 5 课时； 第二单元 15 课时 ； 第三单元 10 课时； 第四单元 5 课时 ； 第五单元 25 课时； 第六单元 5 课时 ； 第七单元 5 课时； 第八单元 10 课时； 第九单元 10 课时； 第 9 册 教 学 计 划 学校 学科 数学 周次 单元 课 题 教 时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 期初复习 5 1、使学生进一步理解与掌握和在100以内的两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算方法，并能正确地、比较熟练地进行口算两位数加、减。 2、综合运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3、使学生经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。 教学难点：综合运用所学知识解决一些简单的实际问题。 课件 第 9 册 教 学 计 划 学校 学科 数学 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 第 一 单 元 负数的初步认识 5 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。 3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。 4.进一步感知正、负数的含义，体会正数和负数表示相反意义的量， 5.从不同角度丰富对正、负数的认识，提高应用正、负数描述日常生活现象的能力。 教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点：应用正、负数描述日常生活现象。 相关课件 第 9 册 教 学 计 划 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 第 二 单 元 多边形的面积 15 1.使学生通过实际操作和讨论分析，探索并掌握常见多边形的面积公式，能应用公式正确计算常见多边形的面积，解决一些简单的实际问题。 2