2024届高职专题复习：诗歌鉴赏题解读 课件15张

中 语 职 诗歌鉴赏题解读 文 1 录 目 一、考点分析 二、素材分析 三、选项分析 四、技法指导 2 一 考点分析 3 考点分析 诗歌鉴赏在高职考中位于基础知识选择题的第8题，基础知识侧重考查在语境中对知识的识记与理解，在能力等级上属于运用这一层次。 高职考以考查现代诗为主，考查重点主要为诗歌表现手法及其表达效果，诗歌内容、炼字、诗歌情感、诗歌意境等。 诗歌鉴赏 4 二 素材分析 5 素材分析 2020高职考 2021高职考 2022高职考 春 雨 粒粒音符掉进土里 寂静的田野 拱出一行行绿色的诗芽 秋的记忆 文/大凡 豆荚,蹦出几粒熟透的阳光 大段丰收 待镰刀,从根说起 静处 文/景耕 一个老人坐在门前的小板凳上，眯一会儿 小猫也趁机，眯一会儿 时光也跟着，眯一会儿 群山，稍微向后，移了一下 短小凝练 想象丰富 善用修辞 芦 花 陈先发 我有一个朋友 他也有沉重肉身 却终生四海游荡,背弃众人 趴在泥泞中 只拍摄芦花 这么轻的东西 2023高职考 6 三 选项分析 7 2020 2022 2023 修辞 A.本诗巧妙运用比喻和拟人的修辞手法,既有听觉感受的表达,也有视觉印象的描绘,廖廖几笔就生动地写出了春天田野一派生机勃勃的景象。 选项分析 A.诗歌运用拟人、反复等手法，将一个普通的日常生活片段，表现得生动可感，内涵丰富。 A.诗歌运用了对比的手法,将“沉重肉身”与“芦花”“这么轻的东西”进行对比,重与轻产生的 反差,令读者深思。 修辞是诗歌的一种重要技巧，包括比喻、拟人、排比、设问、反复、对比、顶真、对偶、夸张、象征等。 命题点1：修辞 8 选项分析 （2020年）B.本诗独具匠心,用“粒粒”“行行”“诗芽”等词语将春雨和田野劳作联系起来,营造出一种既清新自然又含蓄蕴藉的意境,诗意盎然,富有韵味。 C.本诗用词精巧,一个“拱”字不落俗套，赋予静态的景物以一种可感的动态形象,真切细致地表达了作者对春雨和田野的独特感受,读来令人欣喜、振奋。 （2021年）B.本诗言简意丰,用词精妙,首句“蹦出”一词写活了豆荚的饱满感与胀裂感,“几粒熟透的阳光”则把豆子的质感形象地表达出来,读来感觉清新、欢快。 （2022年）B.诗歌的三个“眯一会儿”，主语从“老人”“小猫”切换到“时光”，由实入虚，转换巧妙，足堪玩味。 命题点2：用词 （2023年）B. “趴在泥泞中”一句,传神地刻画出“朋友”专注而忘我的情态,也为小诗增添了厚重感。 9 选项分析 （2020年）D.短短三行诗,作者借景抒情,通过对眼前之景和心中之景的精彩描写,由衷地表达了自己对自然和生命的热爱之情,以及对田野和劳动的赞美之意。 （2021年）C.本诗第二行“大段丰收”四字看似突兀,实则符合想象之理。其中“大段”一词,同首句中的“几粒”二字相呼应,构思巧妙,韵味独特。 （2023年）D.诗歌采用了叙事的方式,通过对一位“朋友”摄影活动的记录,含蓄地表达了诗人对“终生四海游荡,背弃众人”做法的不认同。 PPT下载 http:///xiazai/ 命题点3：写作手法 （2022年）C.诗歌最后一句为点睛之笔，将“静”的群山写“动”，与前文中的“静”形成鲜明的对比，言近旨远，极具张力。 现代诗歌常见表现手法有直接抒情、借景抒情、情景交融、动静结合、动静互衬、烘托渲染，虚实结合、抑扬、对比、首尾呼应、卒章显志，画龙点睛等。 10 选项分析 D. 短短三行诗,作者借景抒情,通过对眼前之景和心中之景的精彩描写,由衷地表达了自己对自然和生命的热爱之情,以及对田野和劳动的赞美之意。 D. 本诗尾句的“从根说起”特指用镰刀从根部收割豆荚的劳动过程,整句以白描的手法着重刻画了用镰刀收获豆荚的喜悦之情,为全诗完美收束。 D. 诗歌的形象生动、跳跃，语言朴实无华。全诗深沉、含蓄地表达了作者对农村孤独老人的同情与关爱之情。 2020 2021 2022 命题点4：情感、哲理 2023 C.诗中的“芦花”,不仅是一种事物,也可能是一种追求、一种理想,意蕴丰厚,耐人寻味。） D.诗歌采用了叙事的方式,通过对一位“朋友”摄影活动的记录,含蓄地表达了诗人对“终生四海游荡,背弃众人”做法的不认同。 11 四 技法指导 12 看标题，抓对象 明手法，析作用 品语言，释含义 技法指导 感诗情，析哲理 《春雨》《秋的记忆》《静处》《芦花》 修辞手法、表现手法 注意诗歌中动词、形容词 13 题目展示 A.诗歌设喻精巧，以航海远行这一中心比喻贯穿始终，将生活喻为“海洋”，人生路上的悲欢离合就恰似航行中的“狂风暴雨，惊涛骇浪”。 B. 诗歌从岁月中提取了两种不同的“遥望”：前一节是一个惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思；后一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想，对未来的遥望