4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

《人民民主专政的本质：人民当家作主》教学设计 基本信息 学段 高一 学科 思想政治 使用教材版本 部编版 课题 《人民民主专政的本质：人民当家作主》 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.单元学习内容分析 了解国体的概念，从而理解国体具体回答了什么问题。我国的国体及其意义,理解我国国体的本质。我国的领导阶级和我国人民民主专政的阶级基础。民主的概念，民主是否具有全民性?我国的社会主义民主如何形成?我国的社会主义民主有何特点? 2.本课时学习内容分析 本单元围绕“人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主专政国家的本质要求。 第四课围绕我国是人民民主专政的社会主义国家，主要探究了我国的国家性质，人民民主专政的本质，人民民主的特点，民主与专政的关系，坚持人民民主专政的必要性。 第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主”，介绍了我国的国家性质,我国人民民主专政的本质是人民当家作主，社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 3.学习者分析 对于我国的基本政治制度已经有了基本的了解，但初中学习的内容不足以支撑高中知识的学习，通过本课的学习充分了解国体的概念，从而理解国体具体回答了什么问题。我国的国体及其意义,理解我国国体的本质。我国的领导阶级和我国人民民主专政的阶级基础。民主的概念，民主是否具有全民性?我国的社会主义民主如何形成?我国的社会主义民主有何特点? 4.学习目标确定 基础性目标：1．国家的含义及根本属性；2．国体及其决定因素；3．民主的含义及根本属性；4．我国的领导阶级、阶级基础及国体；5．人民民主专政的特点、本质；6．人民民主的特点及我国的专政职能；7．坚持人民民主专政的必要性；8．社会主义国家是新型国家；9．坚持人民民主专政的重要性 拓展性目标：通过学习，深刻认识到人民民主是社会主义的生命，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有真实性和广泛性，确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，对社会主义制度拥有强烈的认同感 挑战性目标：通过学习，了解我国人民民主专政的特点，学会全面看待新型的民主与新型的专政，提高比较的能力、参与实践的能力，从而正确认识坚持人民民主专政的必要性和重要性 5.学习重点难点 重点：了解我国的国体及其意义，理解我国国体的本质。 难点：我国的社会主义民主如何形成?我国的社会主义民主有何特点。 6.教学准备 多媒体、传统教具 7.学习过程设计 一、导入新课：用习语及一组抗疫图片导入新课 习近平：生命重于泰山疫情就是命令,防控就是责任各级党委和政府必须按照党中央决策部署，全面动员，全面部署，全面加强工作，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工来抓。 习近平：我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁,始终成为马克思主义的执政党,自己必须始终过硬。 从以上内容你能体会到我们生活在一个什么样的国家吗？ 二、新课讲授 （一）新中国成立前各种政治力量解决中国问题方案——历史背景 议题一：人民民主专政的社会主义国家——我国的国体 探究活动一： 探究问题：，各阶级的地位如何？国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、这个阶级代表谁行使国家权力？ 1、 我国的国体 1、国体： 含义：国家性质亦称国体，指的是社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟掌握在哪个阶级手里、什么人行使国家权力的问题。 决定因素：统治阶级的阶级性质决定着国家性质。 2、我国的国体 （1）是什么？—— 人民民主专政 我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” （2）意义：人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 探究活动二： 材料：弘扬劳模精神，凝聚奋进力量习近平总书记在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。党和国家始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位。总书记的讲话在全社会引发强烈反响。大家表示，要大力弘扬劳模精神劳动精神、工匠精神，奋进新征程、建功新时代充分发挥工人阶级和广大劳动群众主力军作用。人民是历史的创造者。工人阶级是我国的