第六单元 课外古诗词诵读（导学案）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

《课外古诗词诵读》导学案 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。 3.在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。 【重点难点】 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。 2.在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。 【学习过程】 一、预习案 ★任务一：知人论世、了解背景 1.作者名片 ① 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌“竹枝词”，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。 ②李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖，风格秾丽。 ③陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他一生笔耕不辍，诗、词、文均有很高成就，其诗语言平易晓畅，饱含爱国热情，对后世影响深远。 ④ 谭嗣同（1865—1898） ，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。 2.背景资料 《秋词》（其一）选自《刘禹锡集》卷二十六（中华书局1990年版）。此题下共有两首诗，这里选的是第一首。刘禹锡因参加唐顺宗永贞元年（805）王叔文领导的改革运动，受牵连被贬为朗州司马，谪居九年。他在遭受严重打击后，虽然苦闷，但并没有消沉。《秋词》就是在这种情况下写成的。 《夜雨寄北》选自《李商隐诗歌集解》（中华书局1998年版）。这首诗就是诗人身居遥远的异乡巴蜀（今四川、重庆一带）时写给在长安（今西安）的妻子的一首七言绝句。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。 《十一月四日风雨大作》（其二）选自《剑南诗稿校注》卷二十六（上海古籍出版社1985年版）。此题下共有诗两首，这里选的是第二首。陆游自罢官后，闲居家乡山阴。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日，当时诗人已年近七旬，虽然年迈，但爱国之情不减，一心想要报效国家。 《潼关》：谭嗣同写这首诗时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方的特有的壮阔风景所震撼，欣然下笔，遂有此诗。 ★任务二：读诗文、知诗意 大声朗读这四首诗，并结合注释疏通诗文大意 《秋词》译文： 《夜雨寄北》译文： 《十一月四日风雨大作》译文： 《潼关》译文： 二、探究案 ★任务一：学习《秋词》（其一） 1.诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。 2.后两句诗描绘了一幅什么画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的原因是什么？ ★任务二：学习《夜雨寄北》 1.请赏析“君问归期未有期”中的两个“期”字。 2. 请说说“巴山夜雨涨秋池”一句有何作用？ 3.诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？ 4.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。 ★任务三：学习《十一月四日风雨大作》（其二） 1.诗歌