专题05 功和功率【考题猜想】-2023-2024学年九年级科学上学期期末考点大串讲（浙教版）

专题05 功和功率 题组猜想 内容 题组一 功的概念 题组二 功和功率的计算 题组三 内能的计算 题组四 热机 ( 题组一 功的概念 ) 1．在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其它球，以下说法正确的是（　　） A．在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功 B．手推动球杆前进时，手对球杆做了功 C．桌面对球的支持力做了功 D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功 2．如图是某篮球比赛中的精彩画面，运动员的精彩表现为球迷留下了深刻印象，下列说法正确的是（　　） A．运动员助攻传球时，球的运动状态不变 B．运动员持球突破上篮时，球的动能不变 C．运动员摘下篮板时，球具有的惯性不变 D．运动员双手灌篮时，不需要对球做功 3．速度是用路程和时间的比值来定义的（ ），物理学常用这种方法来定义物理量．下列物理量中所采用的定义方法与速度不同的是（　　） A．密度 B．压强 C．功 D．功率 4．冰壶是冬奥会比赛项目．比赛时，一名队员在水平冰面上将底面平滑的冰壶推出后，由两名本方队员手持毛刷在冰壶滑行的前方擦刷冰面，使冰壶尽量滑行到目标位置，如图，下列关于冰壶的叙述中，错误的是（　　） A．冰壶在滑行过程中动能保持不变 B．冰壶离开运动员的手后，运动员不再对它做功 C．冰壶底面磨得平滑是为了减小滑行时的摩擦力 D．冰壶离开运动员的手后能继续前进是因为冰壶具有惯性 5．小明和小雯一起打扫教室卫生，如图所示．他们提着一桶水沿水平方向匀速行走的过程中，以下说法错误的是（　　） A．小明和小雯没有做功 B．水桶的重力没有做功 C．桶底对水的支持力没有做功 D．小明和小雯提桶的力没有做功 6．如图所示甲、乙运动员在挺举项目中把同样重的杠铃一次性举起。 （1）该过程中甲运动员所做的功　 　乙运动员所做的功。（选填“大于”、“小于”或“等于”） （2）为了比较两运动员做功的快慢还需要测出的物理量是　 　。 7．在水平地面上有一长方体木箱。小林用水平推力F把木箱向前推，如图甲所示。此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示。 （1）0~1秒内，推力F对木箱是否做功　 　（选填“是”或“否”）； （2）3~5秒内，推力F对木箱做功　 　焦。 8．能量转化和守恒定律是许多科学家经长期探索建立起来的，是科学史上的重大发现。 材料一：十七至十八世纪，多位科学家对能量的量度提出了不同的观点。1644年，笛卡尔用物体的质量和其速度的乘积来量度；1686年，莱布尼兹用物体的质量和其速度平方的乘积来量度；1743年，达朗贝尔用“活力”（即物体受力作用而通过一定距离）来量度。 材料二：温度计的不断改进给热与功研究的精确化准备了必要条件。焦耳通过400多次的实验，于1849年精确地测定了热功当量关系的数值，这一数值与现代公认值非常接近，为能量守恒定律的确立奠定了定量的实验基础。 （1）材料一中，哪位科学家的观点与“功”概念相符合？ 。 A．笛卡尔 B．莱布尼兹 C．达朗贝尔 （2）如图所示是焦耳研究热功当量关系的实验装置，通过重物的上下运动，带动叶片转动，通过做功使水的内能　 　(选填“增大”或“减小”)。 （3）结合材料分析，以下观点正确的是 。（可多选） A．面对前人的观点要敢质疑 B．时间久远的理论是没有科学价值的 C．测量工具的发展有助于科学理论研究 D．对科学的认识是不断修正完善的过程 9．某跳伞运动员从飞机上跳下，沿竖直方向降落，一段时间后打开降落伞，最后安全着地。已知运动员和跳伞设备的总重力为700牛，跳伞过程中下降的速度与时间的关系如图甲所示。 （1）求图甲中AB段重力对运动员做了多少功。 （2）图乙属于图甲四个阶段中的　 　阶段。(请用字母表示) ( 题组 二 功和功率的计算 ) 1．甲、乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮重力都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦和绳重，下列说法正确的是 （　） A．若G1=G2，甲的机械效率大于乙的机械效率 B．若G1=G2 ，拉力做的总功相同 C．若G1=G2 ，拉力大小相同 D．用甲、乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 2．“建设美丽城市，优化市内交通”，宁波市计划建设地铁五号线。地铁的建造过程需要大型机械——盾构机。如图是地铁建设施工挖隧道的盾构机正面，下列关于工作中的盾构机说法正确的是（　　） A．做的功越多，机械效率越高 B．做功多的盾构机，功率大 C．延长工作时间，可提高机械效率 D．做功越快的盾构机，功率越大 3．南宁市某商场举行首届跑