新火试新茶,诗酒趁年华 教案-2023-2024学年高二上学期心理健康教育

心理健康教育　高二 　新火试新茶,诗酒趁年华 教学背景 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。正所谓“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品”。在中小学生成长、发展过程中，心理健康教育至关重要。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。 3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《新火试新茶,诗酒趁年华》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解新火试新茶,诗酒趁年华的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 和自己签约 认识自我非常重要，但更为重要的是完善自我。两者相辅相成，认识自我是基础，完善自我是目标。这里将引领同学们进一步探索自我，解决自我的困惑，和自己签约，促进自我的成长和完善，赢得无悔青春，博得精彩人生。 心灵故事 案例一 李乐一副垂头丧气的模样，正好让好友王壮碰见:“怎么这德行?”李乐面露难色:“我都快找不着北了。刚刚被我妈骂了一顿，说我整天就知道摆弄那一堆无线电零件，不好好学习，将来成不了气候。”王壮问:“别人不会都这么看你吧?”李乐说;“我爸说我有些小聪明，但没有吃苦精神，没什么大出息;我答爷说我心灵手巧，将来能当个工程师;我奶奶说我挺细心的，干财务管钱绝对行。还有，英语老师说我太笨，连那么简单的单词都记不住;物理老师说我很聪明，脑子反应快;数学老师说我很灵活，不少难题很快就能解出来。唉，一人一说法，我都搞不清我究竟是什么样了? 这不，我都琢磨好几天了。” 案例二 雨婷是个充满幻想，对未来有着关好憧憬的女孩，学习成绩在班里一直名列前茅，同学们都很美慕她。她把所有的时间都放在学习、上课外班、练琴上面，她希望自己未来成为一名生物学家。除了学习以外，雨婷从来不关心班集体的事情，运动会、办板报等事情她一律不参加，因为她觉得做这些事情很浪费时间，同学向她请教问题时，她也总是很不耐烦，说自己很没时间。久而久之，同学们也不邀请她参加任何活动，背地里都觉得她挺自私的。 生物老师要同学们自由组合，四人一组进行课外观察实验，结果，没有一个小组欢迎她加入，最后，老师硬把她塞到了一个男生组，在这个小组里，大家也不太和她交流。雨婷心里觉得老师的安排很不合理为什么要几个人一组，大家的时间安排都不一致，而且人多意见不统一，反而影响观察结果。因此，雨婷决定抛开小组成员，自己一个人去完成作业。虽然雨婷的观察报告写得不错，但老师并没有给她高分并找她进行了深入的谈话，告诉她这个小组合作作业的目的，就是要培养同学们进行合作研究的意识。雨婷这才认识到要做一名科学家自己还有很多方面需要改进和学习。 心理辅导 随着年龄的增长，同学们对自己有越来越多的了解。有的同学可能会像李乐一样，还没有在周围人对自己的众多评价基础上整合好比较清晰的自我认识:有的同学则如雨婷一样，在思考如何才能完善自我，成为更好的自己。 每个人都是在与周围人的横向比较过程中，不断发现自己的优势与不足，逐渐形成对自己的客观认识和评价的然而。在现实生活中，有的同学往往忽略自己的优势，对自己的不足耿耿于怀。不能欣赏自己、接纳自己，更多地表现出对自己的不满和自卑。 他们常常患得患失，过分在意别人的评价，不能积极地投人当下的学习和生活中，当然谈不上完善自我了。要完善自我，成为更好的自己，我们需要正确地认识自我，不因自己的优点而自傲，也不会因为自己的缺点而自卑，相信自己是一个有价值的人，才能根据自己的实际情况，保持适度的自我期望水平，选择合适的奋斗目标，向周围的人学习取长补短，更好地发挥自己的潜能，使自己不断发展和完善。 高中生正处于自我意识不断完善的过程中，需要有意识地加强自我修养不断进行自我塑造，达到完善自我、超越自我的目标。我们应该有远大的抱负和理想，但是，不能好高骛远，“齐家、治国、平天下”需要从“修身、养性”开始，完善自我要从点滴的小事开始，从行动中开始。我们要对自己和他人的经验保持一种开放的态度，丰富自己的生活，向不同的人学习，扬长补短，不断提升自己的能力，克服性格上的缺点，使自己成为一个更全面的人。同时，完善自我的过程实际上是自我不断调整的过程。在成长过程中我们需要根据实际情况，及时、有效地调整目标和期望，将远大的理想与具体的目标结合起来，脚踏实地。正如案例中的雨婷通过生物课的分组观察学习，认识到