4.1《喜看稻菽千重浪》课件41张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

2004年感动中国人物袁隆平颁奖词 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 1 他是谁？ 2021年5月10日，“杂交水稻双季亩产3000斤试验示范”项目“超优千号”亩产 1004.83公斤。想必，同学们已经知道这位伟大的人物是谁了？ 2 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 3 预读先学——读文本内容，学基础知常识 1 国之耆老 天下无双 4 知人论世 作者简介 沈英甲，吉林人。历任《世界知识》杂志编辑、《科技日报》副刊部主编。 1993年加入中国作家协会。著有长篇小说《前尘》、《探求宇宙之谜》，纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》等。 5 知人论世 人物简介 袁隆平，1930 年生于北京，1953 年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。 获得联合国教科文组织“科学奖”、 世界粮食基金会“2004 年世界粮食奖” 联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。 6 写作背景 2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民亲自为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。他率先在世界上突破传统理论禁区，成功培育杂交水稻，被国际稻作学界誉为“杂交水稻之父”。本文就是在袁隆平获奖后，记者沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。 7 文体知识——通讯 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、 最常见的是：人物通讯和事件通讯。 它是应用写作研究的重要文体之一。 8 文体知识——人物通讯 人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： ① 传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ② 特写式。侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 ③ 群像式。特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 9 音正形准 ①稻菽( ) ②饥馑( ) ③分蘖( ) ④田埂( ) ⑤一蔸( ) ⑥籼稻( ) shū jǐn niè ɡěnɡ dōu xiān 10 精读研习——读课文题点，析思路明答案 2 国之耆老 天下无双 11 1、读标题，本文标题有何特点？ 本文标题采用了正副标题的形式，正标题为虚，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》，这里特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平的研究成果以及突出贡献的赞叹；副标题为实，交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。 稻菽——与农业、粮食有关 喜看——表明了态度 12 2、读文本，文章各小节是如何选取关于袁隆平的具体事例？ 课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。 时间＋事件经过 13 ①1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。 ②1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。 ③1992 年袁隆平用高产优质的事实反驳贬斥杂交稻的文章。 ④1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。 14 3.文章如何描写袁隆平发现真理的实践过程？ 发现特异稻→护理特异稻→试种特异稻→分析研究→发现真理 时间顺序 袁隆平研究杂交水稻的缘起、研究过程、经历 的波折和取得的成果。 过程线 事件发展的逻辑——比如时间、地点的变化 事件的前后因果——作为线索，按照它来组织材料 15 4、本篇人物通讯报道了袁隆平院士的哪些方面？展现了怎样的品质？ ① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农业科研事业