13《荷叶圆圆》（教案 第一课时）统编版语文一年级下册

《荷叶圆圆》第一课时 教学目标 1.认识12个字，会写“亮、机、朵”3个字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学重难点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备 图片、课件 教学过程 一、借助媒体，步入文境 1、复习导入 小朋友们，前几天我们学习了一首描写夏日荷塘的小诗，一起来读一读。（课件出示：《小池》） 2、揭示课题。 是呀，学习了这首诗，我们认识了荷叶尖尖的样子（课件出示荷叶尖尖的图片），今天，我们将会了解荷叶另外一种形态：荷叶圆圆（课件出示荷叶圆圆的图片）。接下来咱们就来学习这篇课文，请同学们和老师齐读课题。 二、初读课文，识字学词 (一)借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音，读通句子。比比看谁读的最快，注意读书姿势（可以小声读、大声读、同桌一起读……） （二）检查预习情况（出示带拼音词语），瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧。 课件内容： 水 珠 摇 篮 躺 下 亮 晶 晶 展 开 透 明 翅 膀 chì bǎnɡ 停 机 坪 唱 歌 一 朵 1.辨析读音，请同学归类 2.请小老师带读 3.识记字形 4.男女赛读、全班齐读 5.出示去拼音词语，指名读，正音。 (三)认识新偏旁。新偏旁“身字旁”，可通过对比“身”和“身字旁”的区别，知道“身”作为偏旁后一撇不出头的变化。还要让学生了解，身字旁的字大多跟身体有关。“躺”字在认识偏旁的基础上，引导学生组成词语“平躺、躺下”等进行识记。 (四）“采莲叶”开火车读生字。 这些生字宝宝老师把他们都送回课文中，请几位同学帮老师读一读课文。 三、再读课文，整体感知 1.本文共有几个自然段用圈标出。 2.课文告诉我们荷叶都吸引了哪些小伙伴，用直线标出。 3.请生汇报荷叶吸引的小伙伴（板书小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 4.这些小伙伴都把荷叶当作了什么？ 请生汇报，师总结 用看图的方法学习第一自然段 1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。 师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？ （生：荷叶圆圆的，绿绿的，又圆又绿） 2、 说一说：苹果（ ），（ ） 3、 请同学们再次阅读课文，找一找荷叶都吸引了哪些小伙伴，并用横线画出来。拿出尺子还有铅笔画一画。 老师把这些内容变了一首儿歌，请同学们跟着老师读一读。 （4） 学写生字 1、 出示本课生字课件，观察并找出有相同部件的字 2、 学写“亮、机、朵” 1. 观察“几”在不同字中的书写特点 2. 请同学说一说书写要点 3. 师范写、生书空 4. 临摹、评议 板书设计 　　　　　　　　　　　　荷叶圆圆 小水珠　　　 摇篮 小蜻蜓　　　　停机坪 小青蛙　　　　歌台 小鱼儿　　　　凉伞 学科网（北京）股份有限公司 $$