第3课 中古时期的欧洲（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一历史同步学与练（中外历史纲要下册）

第二单元：中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 课标：了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期欧洲文明的特点。 素养：1）运用唯物史观并从史料实证角度分析西欧封建社会的基本特征，认识这一时期的王权、城市、教会，理解经济基础变动是上层建筑演变的动力。 2）从时空观念角度了解拜占庭帝国的兴衰和俄罗斯帝国产生、扩张的历程，理解其对人类文明发展的贡献。 由于匈奴进入欧洲，驱使不少蛮族人进入罗马帝国，西班牙和高卢等地也被其他蛮族所占领。在这样的情况下，罗马帝国于395年分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。 汉 匈奴 日耳曼人 罗马 历史的多米诺骨牌效应 中西时空：中古时期 罗马帝国 西罗马帝国 （395——476） 东罗马帝国（拜占庭帝国） （395——1453） 奴隶社会 1000年 1453年 1300年 约公元前2070年 公元前221年 夏商周 秦汉 公元220年 三国两晋 南北朝 公元581年 公元907年 隋唐 宋元 公元1368年 公元1840年 明清 五代 十国 古代中国 封建社会 中世纪（5~15世纪） 早期 中期 晚期 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 ——朱寰主编《世界上古中古史》下册 1.西欧封建社会的形成 （1）时间：5——15世纪 （2）形成背景：日耳曼民族大迁移 西罗马帝国灭亡 日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起了一个个蛮族王国，西欧处于蛮族国家林立，四分五裂的状态 西欧封建社会的形成 一、西欧封建社会 一、西欧封建社会 2、基本特征： （1）政治：封君封臣制度【公元8世纪后】 【学思之窗】“主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”——《西方社会史》 “撤回忠诚” 背景： 含义： 权力： 义务： 特征： 社会动荡和自然经济的必然产物 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养， 授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 各级封建主都是土地的实际占有者， 享有土地上的司法、行政和经济等各种权力 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 “撤回忠诚”是从11世纪开始的欧洲封建关系的法律特性，意即封建领主和附庸的关系中，如果附庸一方，违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主。以上材料说明欧洲中世纪 A.城市平民拥有充分的自由 B.实现了领主统领一切 C.政治上没有实现中央集权 D.证实了领主附庸平等 C 特征 ①土地和兵役的交换，是契约关系，是双向的权利义务关系。【实质】 ②以土地封赐为纽带，层层分封、等级森严。 ③依次互为主从，（封君）不可越级管理。 ④地方领主相对独立，国王控制力有限 封君 封臣 契约 关系 土地、 权力 效忠、 服兵役 一、西欧封建社会 2、基本特征： （1）政治：封君封臣制度 土地事实上的占有者 名义上最高统治者 被统治者 统 治者 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖 ,而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性, 这就很容易引起国王与贵族 、王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。 ——《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》许二斌 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 探究：比较封君封臣制度与西周分封制 天子 诸侯 卿大夫 士 一、西欧封建社会 2、基本特征： （1）政治：封君封臣制度 溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·小雅·北山》 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了