精品解析：广东省广州市第六十五中学2023-2024学年高一上学期10月学情检测历史试卷

广州市第65中学2023学年第一学期学情检测高一历史学科 一、选择题（24道，共48分） 1. 禹建立夏朝，禹死后，其儿子登上王位，对此认识不正确的是： A. 王位世袭制代替了禅让制 B. 是社会历史的倒退 C. “公天下”变为“家天下” D. 是私有制产生的必然结果 2. 如图是我国新石器时代晚期部分文化遗存。据此可知（ ） 特色文物 彩陶盆 玉龙 玉琮 蛋壳黑陶杯 铜镜 分布范围 黄河中游 辽河上游 长江下游 黄河中下游 黄河上游 A. 中国早期国家正式形成 B. 南北文化发展的均衡性 C. 中国文明起源早于西方 D. 中华文明起源多元性 3. 如表是小王同学记录的新石器时代某种文化遗存的主要特征，该文化最有可能是 特征1：分布于长江下游地区 特征2：陶器为黑陶，器表常有绳纹、刻划纹 特征3：有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨 特征4：采用木结构的干栏式建筑 A. 大汶口文化 B. 河姆渡文化 C. 龙山文化 D. 仰韶文化 4. 周成王即位后不久,纣王子武庚勾结周武王的弟管叔、蔡叔等发动叛乱,周公东征,诛杀武庚、管叔,平定了叛乱。《左传》载:“昔周公吊（吊:伤、叹息）二叔（此指管叔、蔡叔）之不咸（与贤通义）,故封建亲戚，以藩屏周。”这反映了（ ） A. 分封制导致地方叛乱 B. 周初实行分封制的必要性 C. 周成王破坏了宗法制 D. 君主集权体制的严重隐患 5. 甲骨文反映了商王诸事问天，《尚书》记载周公的许多言辞在阐述天命与德的联系，告诫王和贵族官吏要效法先王，不要失德，否则天命即将失坠，商朝的覆亡是为鉴戒。商周时期的这一变化 A. 表明王权逐步脱离了神权 B. 反映了商朝是中国有文字可考历史的开端 C. 突出了天命观是历史主导 D. 彰显了西周的统治阶级更加注重道德教化 6. 西周时，据卫孟、卫鼎的铭文记载，共王三年，裘卫用价值八十朋的一块玉璋，租得矩伯的十田。共王五年，裘卫用自己的五田与邦君厉的四田相交换。这反映了西周（ ） A. 分封制焕发新的生机 B. 井田制度逐渐走向了崩溃 C. 土地私有制正式确立 D. 宗法秩序进行了较大调整 7. 下图是中国古代某一历史时期形势图。下列关于该时期特征的描述准确的是（ ） A. 封邦建国，同养公田 B. 列国纷争，民族交融 C. 井田瓦解，经济衰退 D. 匈奴南侵，县制普及 8. 下列思想代表儒家学派的是（ ） A. “我无为，而民自化：我好静，而民自正：我无事，而民自……” B. “国家昏乱，则语之尚贤、尚……国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。” C. “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” D. “事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。” 9. 《诗经·北山》中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”《诗经·大田》中有这样的记载：“有渰（云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”据此可知，出现上述变化的根本原因是（ ） A. 封建土地私有制的确立与发展 B. 诸侯王的鼓励和重视下而无所制也 C. 铁犁牛耕出现促进生产力发展 D. 周王衰微井田制瓦解 10. “士”原本是最低等级的贵族，受过六艺的教育，能文能武。春秋战国时期，平民中涌现出一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。这种变化反映出 A 百家争鸣局面正式形成 B. 教育和文化逐渐下移 C. 思想得到进一步的解放 D. 宗法制得到不断强化 11. 战国时期，荀子主张“德必称位，位必称禄，禄必称用”；墨子主张“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄”。两者思想主张（ ） A. 倾向于重构社会秩序 B. 维护了地主阶级利益 C. 推动中央集权的建立 D. 完善了人才选拔机制 12. 战国时期，各国为了富国强兵纷纷开展变革，如商鞅变法，推行“废井田，开阡陌”“授田与百姓”，行政管理上普遍推行县制；李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位。据此可知这些变革( ) A. 促进了封建小农经济的发展 B. 有利于推动社会的转型 C. 使奴隶主贵族等级制度解体 D. 土地制度成为变革核心 13. 皇帝制度形成后,其居处称“行在所”,所居称“禁中”,服食之物称“御”,所用车马称“乘舆”……入葬的坟墓称“陵”。此称谓 （　　） A. 使官僚政治逐步取代血缘政治 B. 体现了皇权上天赐予的神秘性 C. 意在突出皇帝与众不同的地位 D. 改变了中国封建社会发展趋势 14. 推动秦统一的因素有 ①人民渴望安定统一②各地域经济的不断发展 ③秦国地理位置优越④商鞅变法实现国富兵强 A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ 15. 史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中指出，秦汉时的宰相，不但