第八课 把握辩证分合 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三 逻辑与思维 2024届高三一轮复习 第八课 把握辩证分合 山东省单县第二中学 目 录 CONTENTS 01 课标展示，明确考向 02 03 04 网络构建，宏观把握 基础梳理，必备知识 重点突破，整合拓展 05 对点训练，经典再研 2 课程标准 考情预测 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征； 2.理解分析与综合的辩证关系。 (1)从命题内容上看，辩证思维的特征、 分析与综合的辩证关系是考查的重点 (2)命题常常结合常见的思维活动对分析与综合的关系、以及合理运用辩证思维的方法进行考查。 【考纲考情分析】 3 【体系构建】 分析与综合及其辩证关系 辩证思维 形而上学思维 含义 客观基础 发展历程 特征 整体性 动态性 意义 对立 分析 综合 先导 必要性 方法 含义 必要性 方法 含义 对立 统一 问题导学 自主复习，基础梳理（5分钟） 结合教材P72-79,梳理巩固以下问题答案。 1.辩证思维的含义、特征、发展历程？  2.辩证思维整体性与动态性的关系？  3. 辩证思维与唯物主义诡辩论之间的根本区别？  4.分析与综合的含义、特征、常用方法？ 5.分析与综合的辩证关系及要求？   5 含义 与诡辩论的根本区别 发展历程 特征 辩证思维是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 辩证思维用实践的观点看问题。 凡未经实践检验的认识，绝不能轻信和盲从。 整体性：用全面的观点看问题，从整体角度思考如何解决问题 动态性：用变化发展、矛盾运动的观点看问题 由自发走向自觉（古代朴素、近代唯心主义、科学形态的辩证思维，进一步丰富和深化） 【基础梳理】 一、辩证思维的含义与特征 【突破拓展】 ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 ②防止陷入形而上学思维。 ③认识应该反映客观事物变化发展的规律。 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 小结提醒：辩证思维的必要性 关系 整体性 动态性 区 别 含义 必要性 作用 联系 用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度思考如何解决问题。 用变化发展、矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来。 ①能科学地处理“此”与“彼”之间的关系(不同事物之间) ②能科学地处理整体与部分之间的关系(同一事物内) 我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征,二者是统一的、不可分割的。 ②辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的 事物由多要素构成,有多层次、多方面的属性 客观事物是变化、发展的,任何事物都有一个产生、发展的过程,都是矛盾的统一体 特别提醒：比较辩证思维的整体性与动态性 【突破拓展】 【易混易错辨析】 1.“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用孤立的思维方式看待事物。 提示　“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用静止的思维方式看待事物。 2.任何事物都以绝对运动和相对静止相结合的方式存在。 3.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在绝对不相容中把握事物。 提示　辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。 4.辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 5.辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。 提示　辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 √ √ 1．（2022·山东·统考高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ） ①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势 ②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾 ③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中 ④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【经典再研 应用训练】 2．（