第16课《我的叔叔于勒》课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第16课 我的叔叔于勒 莫泊桑 1.能理清小说基本脉络，梳理故事情节 2.赏析人物形象，理解小说主题 3.理解并能评价小说的叙事技巧 学习目标 2 晓常识 （1）作者简介　 居伊·德·莫泊桑（1850—1893），法国19世纪后半叶著名的批判现实主义作家，出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”。 自主学习 （２）代表作品　 晓常识 自主学习 知背景 本文选自短篇小说集《羊脂球》，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时法国因普法战争失败，导致其经济受到严重损伤，法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的道路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。 自主学习 识文体 人物 情节 环境 长篇 中篇 短篇 微型小说 心理 动作 语言 外貌 神态 自主学习 小说 三要素 四大分类 五种描写方法 夯基础 1.掌握下列字音字形。 栈桥（ ） 煞白（ ） 拮据（ ） 撬开（ ） 嘟囔（ ） 褴褛（ ） chà异（ ） 别shù（ ） 糟tà（ ） zhòu纹（ ） 阔chuò（ ） mǔ lì（ ） 端xiáng( ） 与日jù增( ） jié jū zhàn shà qiào 诧 牡蛎 墅 皱 lán lǚ 绰 蹋 nang 详 俱 自主学习 2.解释下列词语。 缺少钱，经济境况不好。 这里指不时兴了的陈货。 码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。 （衣服）破烂。 排场大，生活奢侈。 不断地、含混地自言自语。 十成的机率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。 拮据： 底货： 栈桥： 褴褛： 阔绰： 嘟囔： 十拿九稳： 夯基础 自主学习 任务一：根据小说三要素和菲利普夫妇对于勒的不同称呼，梳理小说的基本脉络。 1.默读全文，根据小说三要素理清本文的行文脉络。 情节 菲利普夫妇、“我——若瑟夫” 、于勒、姐姐、姐夫、船长 开端： 发展： 高潮： 结局: （1—4）菲利普一家拮据的生活和盼望于勒归来的心情。 （5—19）菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 （20—47）船上发现于勒破产成了穷光蛋。 （48—49）菲利普夫妇归来时改乘其它轮船避开于勒。 人物： 任务探究 环境： （1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 任务探究 2.通读课文，根据示例分析菲利普夫妇对于勒的不同称呼，想一想，为什么会有这样的变化？ 富 菲利普 夫妇 于勒来信说赚了钱并 且要赔偿损失 穷 穷 正直的人、有良心的人、 好心的于勒、有办法的人 于勒把自己应得的部分花光了，占用了父亲应得的部分财产 坏蛋、流氓、无赖 发现衣衫褴褛卖牡蛎的 年老水手像于勒 小子、家伙、讨饭的、贼、流氓 原因：最先是因为于勒挥霍家产，后来认为于勒发财了，最后发现他还是一 个穷人，从这一点可以看出菲利普夫妇非常势利，奉行金钱至上的观念。 任务探究 11 任务二：从不同角度分析于勒、菲利普夫妇和“我”的人物形象，理解小说主题。 1.于勒在众人眼中是一个怎样的人，试依据小说内容和你自己的理解，与同桌讨论。 “我”眼中 “船长”眼中 菲利普夫妇眼中 品行不好，挥霍钱财,“败家子” ； “正直”“有良心的人”，可媲美救世主； 最后又老又穷被摒弃，成为母亲口中的“这个流氓” 沦为穷水手，不愿再成为家人负担 “衣服褴褛”“又老又脏”“满脸皱纹”“满脸愁容，狼狈不堪” 让人同情和怜悯 任务探究 2.根据示例尝试在文中圈点勾画出菲利普夫妇的语言、动作、神态等描写，选出你认为最精彩的句段，试分析本文是怎样通过人物语言、行动、神态来揭示人物心理和刻画人物性格的？ 示例：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 语言描写；这句话直接的含义是对“于勒”回来的期待，“唉”“竟”“多么”等词，起强调语气的作用。父亲之所以如此期待于勒，并不是因为于勒是自己的弟弟，而是希望于勒的到来让自己过上富裕生活，表现出父亲的势利，也写出了这一家人现实生活的艰难，表现出小人物的辛酸。 任务探究 我父亲突然好像不安起来，他向旁