第9课《论教养》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第9课 论教养 利哈乔夫 1.把握文章论点，理清文章论证思路 2.能理解“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人 学习目标 2 晓常识 德米特里·利哈乔夫（1906年11月28－1999年9月30）是20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 自主学习 夯基础 1.掌握下列字音字形。 mào 然（ ） hán 养（ ） 自 chí（ ） kè 守（ ） 遵 xún（ ） jí 取（ ） 箴言（ ） 大发雷霆（ ） 矫揉造作（ ） 扭捏作态（ ） 自吹自擂（ ） 附庸风雅（ ） 彬彬有礼（ ） 一意孤行（ ） 随心所欲（ ） 贸 涵 suí 恪 循 tíng 持 zhēn 汲 jiǎo niē léi bīn gū yōng 自主学习 2.解释下列词语。 涵养： 恪守： 箴言： 彬彬有礼： 侧目而视： 矫揉造作： 絮絮叨叨： 能控制情绪的功夫；滋润养育，培养。 严格遵守。 劝诫的话。 形容文雅、有礼貌的样子。 斜着眼睛看人，不敢正视。现用来形容敢怒不敢言的样子。 形容过分做作，极不自然。 形容说话啰嗦，唠叨。 自主学习 贸然： 随机应变： 大发雷霆： 自吹自擂： 附庸风雅： 扭捏作态： 轻率的，不加考虑的。 比喻随着情况的变化灵活机动地应付。 比喻大发脾气，大声斥责。 比喻自我吹嘘。 为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。 具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然的或自然的。 自主学习 识文本 自读课文，思考以下问题： 1.本文的中心论点是什么？ 2.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ 3.作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？ 4.第13段作者批驳的错误观点是什么？ 5.作者是怎样批驳这个错误观点的？ 6.试着分析“优雅”和“有教养”之间的关系。 自主学习 1.本文的中心论点是什么？ 做一个有教养、有风度的人。 自主学习 2.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ ①教养首先应该体现在家里； ②要有优雅的风度。 自主学习 3.作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？ 人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。 自主学习 4.第13段作者批驳的错误观点是什么？ “优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。” 自主学习 5.作者是如何批驳这一错误观点的？ 提出一个正确观点：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。 结果：优雅是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。 论述：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。并以吃饭和日常生活中的举止为例论述如何关照他人，具有优雅风度。 自主学习 6.试着分析“优雅”和“有教养”之间的关系。 优 雅 有教养 基础 重要体现 二者的本质是相同的，一个是从内心“尊重别人”，一个是“关照的态度”，其实都是“尊重”。 自主学习 学习目标回顾： 1.把握文章论点，理清文章论证思路 2.能理解“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 课堂总结 1.下列句中标红成语使用不正确的一项是（ ） A.人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。 B.学校的树荫下，一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。 C.随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。 D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。 参考答案：B 解析：B项，“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。用在此处不合语境。 当堂检测 2.分析下列语句的论证方法。 一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 参考答案： 列举“一个男人”在外献殷勤，而在家里却懒得不做家务。这是典型的对比，通过对比，论述了这个男人在教养方面的缺陷。 当堂检测 3.有人说：“教养就是细节。”请你列举几个有教养的细节 参考答案： ①别人给你倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。 ②别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味地说着啊啊啊、是是是。 ③给人递水递饭一定是双手。 ④坐椅子不要翘起来。