7.1 家的意味 学历案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题 7.1家的意味 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 核心素养目标： 道德修养：懂得孝敬父母的重要性，增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感，在生活中用实际行动孝敬父母。 健全人格：了解家庭关系确立的情形，懂得子女孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。对待父母知恩、感恩，关心关怀父母。 学 习 目 标 1.通过情境、案例分析引导学生体会对自己的关爱之情; 2.通过小组合作探究，培养学生传承中华家庭文化和传统美德的能力，养成关爱家人的意识，增强孝亲敬长的行为动力; 3.通过学生分享家人之间的亲情故事，引导学生理解中华文化中“孝”的内涵，勇于承担责任。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三： 走进生活 环节四： 学后反思 环节一：自主感悟 导入新课： 师：播放视频《我想有个家》，通过音乐带着学生走进本节课。 思考：这首歌曲表达什么样的情感？在你的成长过程中有没有特别想家的时候？那种感觉是怎么样的？那么，家是什么？你想拥有什么样的家，你能为家做些什么？这正是我们本节课要讨论的话题--家的意味 示标示导： 多媒体出示学习目标，学生朗读目标。 环节二：合作探究 学习任务一：生命的居所 探究一：家是什么 想一想：结合下面场景分析：家庭关系的确立有哪几种形式？ 提示：家的含义：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 探究二 家的作用 通过连线，初识家的功能。 思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。 提示：经济功能；生育功能；赡养、扶养和抚养功能； 情感交流功能。 通过分析家庭的功能，我们得出结论： 家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 视频：张东升，你爸又来给你送饭了 思考：如何理解家的作用？ 提示：家的作用：家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 笔记 家的作用 A．家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 B．家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 学习任务二：中国人心目中的“家” 探究活动三：理解中国人心目中的“家” 在中国，家有着更加浓厚更加独特的蕴味。有一个特殊的节日，特别能体现回家的心情，无论多远、多忙，也要赶着回家。这个节日是春节（学生答），提到春节，不得不说的是春运潮。世界再大，也要去看看。那国人为什么多难、多远也要回家呢？ 我们一起来看一下记者的调查。视频采访路人为什么要回家？ 笔记 中国人心中的家 在中国的传统文化中，家有着不一样的意味。在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。中国人心目中的家。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 探究活动四：孝亲敬长 你家有家规吗?你还知道我国传统文化中有哪些广为流传的“家规” “家训”？ 提示：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。吾辈读书，只有两事，一者进德之事，一者修业之事。读书，何必择地?何必择时？ 孝悌也者，其为仁之本欤 子曰：孝，天之经地之义也。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 除此之外，还有一些二十四孝小故事。但是我们要取其精华弃其糟粕。 笔记 为什么要孝亲敬长 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 小组讨论：那我们怎么做到孝亲敬长呢？我们来看一个视频，遇到20年后的自己。 展示讨论结果： 在家里，要孝亲敬长，多做家务。 在学校，要努力学习，遵守纪律。 在社会，要遵纪守法，多做贡献。 …… 笔记 如何孝亲敬长 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 聆听。倾听长辈的心声，经常与他们保持联系。 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 环节三：走进生活 北京师范大学教授于丹在谈及父亲在家教中扮演的角色、孝道问题及家风家教问题时说：“什么叫孝？不一定都在某个节日，也不一定在老人寿诞。”说说该怎么孝敬父母？ 提示：①心里想着父母，理解关心父母 ②行动上帮助父母，为父母分忧 ③在生活小事上帮助父母 ....... 环节四：学后反思 1. 通过本节课的学习，我知道了： 2. 今后我会： 作业布置： 完成助学课堂检