Unit 3 What would you like（作业设计方案）人教PEP版英语五年级上册

作业设计 学段：小学 年级：五年级 教材版本：PEP人教版 单元名称：Unit 3 What would you like? 小学英语单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 Unit 3 What would you like? 英语 五年级 第一学期 PEP人教版 单元组 织方式 ☑自然单元 ☐重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 Meals at home A. Let’s talk 2 Ordering food in a A. Let’s learn &B. Let’s talk restaurant 3 4 “ow” sounds Different Food, Different A. Let’s spell 课时信 息 A& B Let’s learn Characteristics Chinese& Western Food Culture 5 6 A & B Let’s talk Homemade diet B. Read and write 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与社会”主题，学习主题是讨论饮食习惯，要求学生能认识一些日 常食品饮料，并学会用一些形容词来描述食物特征。根据课标要求，通过本单元的学习， 学生能在生活具体的情境中，认识和表达本单元所学习到的食品饮料，了解更多的常见食 物饮料的名称，表达描述食物的特征，在教学过程中，适时教育学生养成良好的饮食习惯。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是人教版英语五年级上册第三单元，主要围绕“食物”这一话题展开，核心内 容是食物知识的拓展和延伸。整个单元主要通过 2 个对话语篇和 1 个阅读语篇，逐步引 导学生学习食物的表达和描述，通过单元学习，学生能够了解更多食物以及形容食物的词 汇，养成良好的饮食习惯。 本单元主要分为 A、B、C 三个部分。 A 部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关食物或饮品及用餐时的对话， 分两个课时。第一课时，通过呈现 Sarah 一家用餐的场景，引出词汇和词组 tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich 及运用句型 What would you like to eat/drink? I’d like…；第二课时，通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音、形、 义，提高课堂学习的趣味性；第三课时，呈现字母组合 ow 在单词中的发音规律，并通过 吟唱歌谣强化发音规律。 B 部分包括重点词汇、情景对话和读写内容，主要内容是描述自己最喜欢的食物并描 述食物的味道及特征，分三个课时。第一课时，通过 Sarah 与陈洁讨论各自最喜欢的食物 及其原因，引出词汇 fresh, healthy, delicious, hot, sweet；第二课时，通过 Sarah 和张鹏点菜的情景，介绍他们最喜欢的食物，让学生感知句型的语义及语用情景。在教学 过程中，引导学生注意养成良好的饮食习惯，提醒学生多吃健康的蔬菜瓜果，不暴饮暴食 等；第三课时，通过阅读文段和在四线三格上书写，总结本单元所学名词单、复数的变化 规律，并学会利用规律记忆名词的复数形式。 C 部分故事为选学内容，重点是单元的复习巩固。 2.结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对 A、B 教学版块进行统整、组合，引导学生对 话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为： 1.Meals At Home (A Let’s talk) 2.Ordering Food In A Restaurant (A let’s learn &B Let’s talk) 3.Different Food, Different Characteristics (A&B Let’s learn) Food&Drink 4.Chinese&Western Food Culture (A&B Let’s talk) 5.Homemade Diet (B Read and write) 通过 5 个子话题“ Meals At Home--Ordering Food In A Restaurant—Different Food, Different Characteristics—Chinese &Western Food Culture--Homemade Diet” 层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链“ What would you like to eat/drink?”“What’s your favourite food/drink?