7.3让家更美好 教学设计-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第七课第三框《让家更美好》 一、教材解析 本课题共由两小目组成，第一小目现代家庭面面观，引导学生了解现代家庭的特点；第二小目是和谐家庭我出力，引导学生增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好的家庭生活。在教材体系中，本框是继前面二个单元“成长的节拍”“友谊的天空”，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，对后面一个单元“生命的思考”起承前启后的作用，重要地位显而易见。 二、学情分析 初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，与父母和亲人的相处既亲密又复杂。学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。学生已知的“家的意味”“爱在家人间”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。 三、教学目标 政治认同：体验营造和谐家庭氛围的重要性，提升对家庭的情感，热爱家庭，增强政治认同。 责任意识：增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，提升责任意识。 健全人格：运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动能力，塑造健全人格；提高与家人共建共享和谐家庭的能力。 四、教学重点与难点 教学重点：怎样建设和谐家庭？ 教学难点：现代家庭的变化（特点） 五、资源与工具 多媒体教学、视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1. 播放视频《你为什么回家》 同学们，新课开始之前，我们想想，在中国人心中，哪个节日我们都想团聚一堂？是的，就是春节，万家团圆的时刻。那么，我们一起从这段视频中，去思考我们为什么回家？ 是的，不只是节日的重要，更重要的是家中的温暖与亲情，才是我们选择归来的最终理由，在外奋斗打拼，也是为了让家人过上更好的生活。今天，让我们一起带着对家庭的责任感，走进新课《让家更美好》。 请大家结合教材83-86页，预习本课目标：现代家庭的变化，影响家庭和谐的因素，如何构建和谐家庭。 学生认真观看视频，感受家庭的温暖，拉近与课堂之间的距离，做好学习准备，聆听教师言语导入，明确学习主题，了解学习目标，认真阅读教材内容，做好预习。 环节一：现代家庭面面观 教学内容：现代家庭的变化 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1. 小周的来信（一） 本期校园电台，收到一封来信，我们一起来读一读——校园电台，你好! 我是来自七年级的学生小周，我的家里一共有5口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，每周五放学，家人总是会为我提前准备好饭菜，让我一回家就可以吃上。吃完饭后，爷爷和爸爸喜欢一起看球赛和新闻，奶奶和妈妈会聊亲戚和邻居家的事，他们也会问我学校里的事，妈妈还会让我给乡下的外公外婆视频，这是我家的一些温馨瞬间…… 显然，这是一个十分和睦的五口之家，让我们来分析小周的家庭。 （1）小李的家庭属于下列哪一类家庭？请大家选择。是的，三代人生活在一起的主干家庭。 老师出示的四个家庭结构，都是目前中国大部分家庭的结构，比如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、重组家庭，这些家庭都是随着社会发展、不断演化的正常家庭结构。 中国人的家，随着时代发展变化，70年中国家庭人口数量之变，从以上数据可以看出中国的家庭结构发生了怎样的变化？——是的，家庭人口越来越少，家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。 但这背后也有其他的原因，比如家庭观念的变化，我们来对比一下过去和现在的家庭观念，过去奉行：养儿防老、儿女双全、多子多福，而今天涌现出了一些新观念：丁克一族、不婚主义、单身主义，因为这些观念的出现，也大大影响了现代家庭的人口。 所以，①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83） （2）小周和家人沟通经常使用哪些方式？ 面对面，电话，微信，qq等等，我们也在使用这些方式。 而在过去没有网络的时候，和家人分隔两地，我们可以使用哪些方式呢？——烽火连三月，家书抵万金/电报/传呼机。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）小李的家庭生活中最近谈论的话题可能有哪些？ 小李的学习成长情况、国家大事、家长里短、社区办事等等，他们的话题十分丰富，涉及社会家庭多个方面。 （4）用一个词描述小李的家庭氛围。温馨、和谐、平等、其乐融融…… 所以，现代家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大