7.2爱在家人间 课件-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

1 第七课 亲情之爱 爱在 家人间 2 学习目标 03 如何看待亲子冲突 01 如何体味亲情 02 产生亲子冲突的原因 04 如何化解亲子冲突 3 体味亲情 一 4 体味亲情 分享：用一个词语描述你与家人相处的瞬间。 1.如何体味亲情? ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。(P76) 体味亲情 磕磕绊绊 温馨和睦 内敛深沉 你的家有哪些模式呢？ 争吵是否意味着亲情消失？为什么？ 1.如何体味亲情？ ②每个家庭的亲情表现不尽相同，又是我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，但我们不能否认亲情的存在。(P78) 体味亲情 家庭小调查 1.你有兄弟姐妹吗？ 2.和兄弟姐妹有哪些开心或闹心的瞬间？ 3.你是否经历过亲人离世？ 4.亲人离世时心情如何？ 1.如何体味亲情？ ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能发生变化。(P78) 爱的碰撞 二 8 爱的碰撞 思考： 剧中的欢欢为什么要离家出走？ 爱的碰撞 希望父母像对待成人一样尊重我们 期望得到更多父母的关注和呵护 独立性 依赖性 自身矛盾心理 2.产生亲子冲突的原因？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化，产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理。(P79) 爱的碰撞 2.产生亲子冲突的原因？ ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。(P80) 爱的碰撞 爱的碰撞 父 母 我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育或知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多 子女、被监护人、学生 2.产生亲子冲突的原因？ ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面存在较大差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(P81) 爱的碰撞 有时候我们和父母之间也会发生爱的碰撞，你与父母会因为哪些事情产生矛盾呢？和父母发生冲突之后你的心情是怎样的？ 3.如何看待亲子冲突？ ③如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。(P81) 沟通传递爱 三 15 沟通传递爱 情境续演： 1.如果你是剧中欢欢、妈妈，你会怎样化解本次冲突呢？ 2.请在小组内确定2-4位分别饰演妈妈和欢欢或其他家庭成员（如爸爸、弟弟），续演如何化解本次冲突。 3.要求：全情、全心、全身的参与小组讨论，确定1位书面记录者，时间5分钟。 表演要求： 1.表演自然流畅，演员配合默契； 2.语言表达清晰，情绪饱满 3.展现化解母女冲突的技巧 沟通传递爱 4.如何化解亲子冲突？(P82) 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 沟通传递爱 ——与父母沟通的技巧—— 关注事实，沟通之中得理解 把握时机，沟通起来更容易 留意态度，有效沟通不可少 选择方式，巧妙沟通是关键 考虑环境，沟通结果更乐观 课堂小结 四 19 如何看待亲子冲突 如何体味亲情 产生亲子冲突的原因 如何化解亲子冲突 爱在家人间 体味亲情 爱的碰撞 沟通传递爱 20 随堂小练 五 21 1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（    ） ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱   ②每个家庭亲情之爱的表现是不同的 ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的   ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱 A．①②③        B．②③④        C．①②④        D．①③④ C 22 2．进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（    ） ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大 ④我们期望得到父母更多的关注和呵护 A．①②③④      B．①②③      C．②③④      D．①③④ A 23 3．亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，