2023年中考化学二轮专题复习常见气体制备说题

常 见 的 气 体 制 取 ------第22题说题 2023年12月8日 原 题 呈 现 本题是中考必考题型，近五年江西化学学考均有此类题型出现，分值在7-8分，通过本题及变式拓展训练，使学生深入了解常见气体制取流程，培养学生解决此类题型的能力。 说 题 流 程 题目立意 一 学情分析 二 解题思路 三 变式拓展（继承与创新） 教学反思 四 五 一）化学核心素养方面 1、通过对常见仪器的识别，以及根据题目要求能选择出合适的装置的考查。 科学探究与实践 的化学核心素养。 一、题目立意 二)、该题试题难度不大，是一道典型的常见气体制备的实验题。它以知识为载体，以思维为核心，对基础知识的掌握与综合能力的考查，体现了化学学科及试题的基础性、综合性、应用性的特点。 2、运用常见气体制取的一般思路与方法，完成氧气制取的实验探究。依据质量守恒定律，用化学方程式表征制氧气的原理。 科学思维 的化学核心素养。 二、学情分析： 学生已经学习了实验室制取O2、CO2、H2的反应原理，装置选择依据，多功能瓶的综合利用，气体除杂问题的试剂选择，掌握初中化学常见制取装置的优点 知识能力基础： 学生易失分点：（1）中第一个空学生容易忽略将锥形瓶的锥写成椎。 （2）中第一个空学生不能识别多功能瓶的应用或者审题时未关注干燥两字，造成 少选多功能瓶（干燥气体） （2）中第空二个空学生出现书高锰酸钾或锰酸钾化学式不正确，或少加热符号、 气体符号 本题考查知识点来源于： 人教版九年级化学第一单元课题3 走进化学实验室 第二单元课题3 制取氧气 第六单元课题2 二氧化碳制取的研究 第七单元课题2 燃料的合理利用与开发中 有关氢气的制取 二、学情分析： 三、解题思路（涉及考点） 1、常用仪器 2.实验原理及药品选择 3.发生装置的选择 4.收集装置的选择 5.检验与验满 6.气体的干燥与净化 方法指导 考点1、常用仪器 原 题 呈 现 锥形瓶 考点2.实验原理及药品选择 气体 实验药品 反应原理（写化学方程式） O2 高锰酸钾 2KMnO4===2K2MnO4+MnO2+O2↑ 氯酸钾、二氧化锰 2KClO3===2KCl+3O2↑ 双氧水、二氧化锰 2H2O2===2H2O+O2↑ CO2 石灰石（或大理石）、 稀盐酸 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ H2 锌粒、稀硫酸 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 原 题 呈 现 考点3.发生装置的选择 （1）选择依据 ： 反应物状态（固体或固体混合物）、 （固体+液体、液体+液体） 反应条件（是否需要加热） （2）常见的发生装置 反应物状态 固体 固体+液体、液体+液体 反应条件 加热 常温 装置 可制取的气体 O2 O2、CO2、H2 装置拓展 装置图 装置特点 安装简便 便于添加液体药品 可控制反应速率 可随时控制反应的发生和停止 考点4.收集装置的选择 （1）选择依据 ： 气体的物理性质（密度、在水中的溶解性） 气体的化学性质（能否与空气中的成分、水反应） （2）收集装置的选择 收集 装置 排水法 排空气法 向上排空气法 向下排空气法 适用范围 不与水反应、不溶或难溶的气体，如O2、H2、CH4等 比空气密度大的气体，如O2、CO2等 比空气密度小的气体，如H2、CH4、NH3等 装置优点 收集的气体较纯净 收集的气体较干燥 ②？⑤ 原 题 呈 现 ②？⑤ 装置示意图 药品 用途 水 除去易溶于水的 杂质气体如HCl、NH3等 浓NaOH溶液 除去CO2、SO2、HCl等 饱和NaHCO3溶液 除去CO2中混有的HCl气体 浓H2SO4 除去H2O 球形干燥管 U形干燥管 碱石灰（NaOH和CaO固体混合物） 除去CO2、水蒸气、HCl等 或干燥O2、H2等 无水硫酸铜 检验水 考点5.气体的干燥与净化 长进 短出 多功能瓶 粗进 细出 原 题 呈 现 ②③⑤ 6.检验与