4.2深深浅浅话友谊 教学设计-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第四课第二框《深深浅浅话友谊》 一、教材解析 本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊>的内容，在整个教材中起着承上启下的重要作用。整个单元围绕着友谊展开，通过第一课《和朋友在一起》的学习，朋友圈的变化以及自身的成长使得中学生对友谊有了新的认识，领悟到友谊的美好，体会到朋友在自己生命中的不可替代性；而本节《深深浅浅话友谊>则是通过友谊的三大特质和三大澄清方面为青少年解惑，并且为后续如何建立真挚的友谊，如何让友谊之树常青打下基础。 二、学情分析 青少年时期正是逐渐成长的时候，这个阶段的他们非常渴望与同龄人友好相处，渴望与同学建立真挚的友谊，也需要在逐步扩展的生活中需要处理与自我与他人和集体、与国家和社会等方面的关系。由于自身经验的不足以及认知能力的受限，青春期的学生在交友过程中也会遇到很多困惑，如果不能正确处理“我与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。而本节课的内容恰好贴近生活贴近实际，教学中通过提高学生的参与度，可以积极帮助学生正确认识友谊，了解友谊，可以解开自己关于交友过程中的一些困惑，真正的指导学生在实际生活中如何去建立真挚的友谊。 三、教学目标 道德修养：分享自己对于友谊的理解和经历感受，养成良好的道德品质和行为习惯，形成健全的道德认知和道德情感 法治观念：明确友谊也需要遵守是非原则，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯，培育法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 健全人格：正确看待友谊中的竞争，培育健全人格，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与他人、集体的关系，学会友爱互助，真诚友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 四、教学重点与难点 教学重点:了解友谊的特质。 教学难点:学会维护友谊，了解如何处理友谊中出现的问题。 五、资源与工具 多媒体教学、课堂游戏 六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 同学们，进入新课之前，我们先来玩一个小游戏！你比我猜——规则： 1.共三组选手，两人一组，邀请你认为配合默契的同学上台，一人用肢体语言比划出词语，一人猜； 2.每组任选一组词语，共3个词语，用时不超过1分钟， 时间短者获胜。 现在请大家踊跃举手，游戏机会先到先得，没有参与的同学成为我们的监督者，保证游戏的公平公正！有请这三组的同学，请选择你们的题号。一切准备就绪，游戏开始！ 在欢声笑语中，我们的最终获胜者是配合十分默契的第x组，恭喜你们，希望你们把这份默契的友谊一直延续！我们看到参赛选手的表现，以及这些词语，都在诠释我们今天的主题，那就是友谊！ 朋友和友谊和人生永恒的话题。上节课，我们已经明确了友谊的重要意义，那么这节课，让我们继续走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情，一起走进第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》。 请大家结合教材44-48页，预习本课学习目标：1.友谊的特质有哪些？ 2.友谊需要澄清哪些问题？ 游戏导入，活跃课堂氛围，拉近学生与课堂的距离。学生做好学习准备，聆听教师言语导入，明确学习目标，认真阅读教材内容，做好预习。 环节一：友谊的特质 教学内容：友谊的特质有哪些？ 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 为友谊上色——在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。请同学来说一说，你涂的是哪三项呢？ 经过大家的分享，我们可以发现对于友谊我们都用了许多美好的词语来形容它，而这些词语只有足够亲密真诚，才能与之相配。所以，不是任何一段关系，都能冠以友谊之名，友谊的第一个特质就是——亲密。①友谊是一种亲密的关系，每个人对友谊的理解不尽相同，我们都希望再友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 2. 接下来，老师为大家介绍一位小伙伴，她叫做圆圆，是班级里的美术课代表，性格比较内向、不爱说话，特长就是美术，是一个为人实在、十分重感情的女生。但是，她最近遇到了一些烦恼，我们作为热心的朋友，肯定要伸出援手，下面让我们一起走进她的故事。 （1） 圆圆的烦恼1：开学一段时间了，在新班级里，我感觉一个可以说心里话的朋友都没有。小雅和我一路上下学，她经常忘记带公交卡，每次我都好心帮她刷卡，而且不要她还钱，我认为我们已经是好朋友了，但她每次好像都是在需要我的时候来找我。前两天我跑操摔倒了，膝盖流了很多血，她也没有来关心我，我想让她陪我去看校医，她却借口作业多，让我自己去，好朋友之间不是应该有难同当的吗？我因此很