Unit 1 Welcome back to school Part B Let's talk&Look and say表格式（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

Unit 1 Welcome back to school!教案 第四课时(B. Let’s talk ＆ Look and say) 教学目标 1.能认读单词Australia；能运用句型“—Where are you from? —I’m from ...”问答他人的国籍或籍贯；能初步区分he/she的用法。（语言能力） 2.了解中国、加拿大、美国和澳大利亚的代表性动物，感知与体验文化多样性，能礼貌、得体地与人沟通交流。（文化意识） 3.能够通过观察Let’s talk部分的图片预测对话内容,逐步理解对话 大意。（思维品质） 4.能在学习活动中积极与他人合作，共同完成任务。（学习能力） 教学重点 1.能够听懂、会说、认读句子“This is Amy. She’s a new student.”｡ 2.能够在实际情景中熟练运用句型“—Where are you from? —I’m from…”进行交流｡ 教学难点 掌握Australia的读音；了解四个国家的代表性动物。 教学过程 批注 Step 1 Revision&Lead in 通过开火车的游戏和说唱chant,复习之前学习过的自我介绍的句型，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生积极参与课堂｡ 由熟悉的情景图引入本课时的话题人物—Amy。 · Warm up 1.Drive a train PPT给出参考句型“Hi, I’m ... I’m from ...”，学生开火车式地进 行自我介绍，包括姓名、国籍（或籍贯）等信息。 T: Boys and girls, let’s play a game—Drive a train. Please introduce yourselves one by one. You can use the sentence “Hi, I’m from ... I’m from ...”. Are you ready? Go! S1: Hi, I’m ... S2: Hi, I’m ... ... 2.Let’s chant 教师播放Let’s spell版块chant的音频，学生听录音跟唱。随后，学生齐声说唱。 · Lead in（课前引入） Look and say PPT呈现B. Let’s talk版块的情景图，学生看图，说出人物的名字。 T: Look at the picture. Who are they? Ss: Mr Jones, Wu Binbin, Amy. Step 2 Presentation&Practice 通过介绍新同学Amy引入新单词“student/ she”，然后通过填空造句操练单词，加深学生对新单词的理解，为后面对话的教学作铺垫。 引导学生观察图片预测对话内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。然后带着问题观看动画，整体感知文本，提炼关键信息。 在填空补全对话后,让学生自由朗读对话。再通过小组合作进行角色表演,提高学习积极性，培养合作意识｡ · Presentation.（对话学习） 1.PPT呈现Amy和大本钟的图片，教师提问引出并初步教学新单词she，引导学生用句型“She is ...”介绍Amy。 T: Look! Do you remember our new friend? Ss: Yes! T: Who is she? She means “她”. Who is she? Can you introduce her? S1: She is Amy. S2: She is from the UK. T: Great! She is Amy. She is from the UK. She is a new student. (PPT同步出示句子) What’s the meaning of word “student”? Ss: ... 2.PPT呈现Amy和Zhang Peng在教室讲台上的情景图，引出“two new students ”的表达，并初步教学新单词student。随后让学生用 句型“This is . He/She is a new student.”介绍两位新学生。此处出现新单词he，教师可给出提示。 Let’s talk 1.PPT再次呈现B. Let’s talk版块的情景图，引导学生说出图片中人物的身份，随后让学生猜测他们正在说什么。 2.教师播放B. Let’s talk版块的视频，学生看视频，回答问题。 T: Let’s watch