Unit 1 My school Part B Read and write& Let's check& Let's sing& C Story time（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

Unit 1 My school教案 第六课时(B. Read and write& Let’s check& Let’s sing& C. Story time) 教学目标 1. 能按要求完成Read and write部分的练习；能在四线三格上正确书写句子，并更好地区分this和that；能完成Let’s check部分的相应练习。（语言能力） 2. 快速、精准地把握文本框架和内容，达成思维的准确性。（思维品质） 3. 能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力） 教学重点 能运用所学的句型描述各场所的具体位置；能在四线三格上正确书写句子。 教学难点 在实际情境中能灵活运用所学的句型进行对话和交流。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in 通过歌谣活动，复习本单元所学重点词汇，活跃课堂气氛。 · Greetings · Revision.（复习旧知） 1. Quick response. 课件出示本单元学习过的词汇，学生快速大声读出。 2. Chant and do. 课件出示A. Let’s do及自编的歌谣，其中场所部分的单词缺失，学生边补全句子边和老师一起打拍子唱歌谣。 T: Class, let’s chant and do like me: Go to the ________, read a book. (library) Go to the ________, say hello. (teachers’ office) Go to the ________, play football. (playground) Go to the ________, water the flowers. (garden) Go to the ________. Sing and dance. (music room) Go to the ________. Work on a computer. (computer room) Go to the ________. Draw some pictures. (art room) Go to the ________. Play basketball. (gym) Step 2 Presentation&Practice 各种形式的阅读任务，让学生自主探究，从文本中提取关键信息，加深对文本的理解。 对学生进行书写指导，培养学生正确的书写习惯。 创造性地编唱歌曲，激发学生的学习兴趣。 Read and write 1. Look and say. 课件出示该部分的场所位置图，引导学生看图描述各个场所的位置： The _______ is on the first/second floor. 2. Circle the places and underline the location. 教师请学生仔细阅读该部分的内容，圈出表示地点的词汇，并在描 述方位的关键句下面画线。 3. Let’s say. 教师引导学生根据上个环节画出的重点内容，找出哪些场所位于一 楼，哪些场所位于二楼。 T: Which place is on the second floor? Ss: The library and the teachers’ office. T: Which place is on the first floor? Ss: The art room and Classroom 1. 4. Read and fill in the table. 学生整体阅读四组对话，将场所单词填到相应的位置。随后再次阅读对话，检查所填位置是否正确。 5. Listen and repeat. 教师播放录音，学生跟读。 6. Ask and answer. 学生两人一组，就Read and write部分的图片进行问答练习，示例： A: Do you have a/an …? B: Yes, we do. / No, we don’t. A: Where is it? B: It’s on the first/second floor. 随后教师随机邀请几组学生上台表演。 7. Look and write. （1）教师请学生看图并读一读“Look and write.”部分四线三格上的句子，然后练习书写。教师先提示书写要点： ①句子开头单词的第一个字母要大写； ②句子末尾要加标点（英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圆圈）； ③句子中的单词间距为一个字母宽度。 （2）课件出示相关场所地点图片，请学生用句型“That/This is the...”写出相关句子。 （3）教师请学生自己画出相关场所地点的