5.4光合作用导学案1-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

学科 生物 年级 高一 时间 课题 5.4光合作用与能量转化 课型 新授课 课时 第1课时 主备教师 学习目标 1.说出叶绿体中色素的种类和作用 2.说出叶绿体色素的提取和分离的原理及方法 3.说明叶绿体的结构与功能相适应 知识填空 一、捕获光能的色素 1．绿叶中色素的提取和分离 (1)实验原理 ①提取：绿叶中的色素能溶解在有机溶剂 中。 ②分离：绿叶中的色素在 中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸上扩散的 。 (2)实验用品及其作用 ①无水乙醇： 。 ②二氧化硅： 。 ③碳酸钙： 。 ④单层尼龙布： 。 ⑤层析液（由20份在60~90℃下分馏处理的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成） (3)实验流程 ①提取绿叶中的色素 ②制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成滤纸条，将滤纸条的一端剪去 ，并在距这一端底部1cm处用铅笔画一条细的横线。 ③画滤液细线：用 吸取少量滤液，沿铅笔线均匀的画出一条细线。待滤液干后再重画1-2次。 ④分离绿叶中的色素 将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。 注意：不能让滤液细线触及层析液，否则 ， 而不能在滤纸上扩散。 ⑤观察结果：观察色素带的颜色和宽窄。 2．色素的含量和种类 二、叶绿体的结构适于进行光合作用 1．实验观察 （1）在光学显微镜下可看到叶绿体一般呈 。 （2）电子显微镜下可看到叶绿体内部有许多基粒，每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成，这些囊状结构称为 。 2.结构 3．功能：绿色植物进行 的场所。 4.结构基础: 在叶绿体内部巨大的膜表面上，分布着许多吸收光能的_______________。 在________________上和______________中，还有许多进行光合作用所必需的酶。 【拓展】仔细阅读教材100页思考▪讨论 恩格尔曼的实验：实验材料选择 和 。水绵的叶绿体 呈 分布，便于观察；用 可确定释放氧气多的部位。 结论：叶绿体能吸收光能用于光合作用释放氧气，是 的场所。 叶绿体主要吸收 和 。 习题检测 1．以下关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述错误的是( ) A．加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏 B．可用无水乙醇来分离叶绿体中的四种色素 C．画滤液细线需要吹干后重复几次 D．进行色素分离时，滤液细线要高于层析液 2.下列关于叶绿素的叙述，错误的是( ) A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 3.右图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( ) A．①和②具有选择透过性功能 B．③增大了叶绿体的受光面积 C．④中含有与光合作用有关的酶 D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用 学科网（北京）股份有限公司 $$