2024届高三一轮复习生物：第21讲 （2） 生物进化课件

第21讲　生物进化 第二课时 1.什么是物种？物种形成的条件是什么? 2.什么是协同进化？生物多样性的原因？ 3.现代生物进化理论的内容是什么？ 4.如何探究抗生素对细菌的选择作用？ 思 议 什么是物种？物种形成的条件是什么? 种群≠物种 一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群；不同种群间有地理隔离；不同物种间有生殖隔离； （1）物种 展 (2)隔离 相互交配 可育后代 同种 基因交流 展 隔离≠生殖隔离 隔离包括地理隔离和生殖隔离。隔离导致物种的形成： ①只有地理隔离而没有形成生殖隔离，可能产生亚种，但没有产生新物种。 ②生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。 ③生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交后代不活；杂交后代活而不育。 (2)隔离 展 (3)新物种的形成过程 突变 基因交流 基因库 展 判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据是是否存在生殖隔离。若出现生殖隔离，则不是同一物种。 二者关系可借助下图理解。 (3)新物种的形成过程 展 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 (3)新物种的形成过程 展 突变和基因重组，自然选择，隔离是物种形成的三个环节。 突变和基因重组：为生物进化提供丰富的原材料。自然选择：决定生物进化的方向。 隔离：导致物种的形成。 (3)新物种的形成过程 展 不同物种 生物与无机环境 物种多样性 1.协同进化 协同进化与生物多样性的形成 展 协同进化类型 包含类型 实例 不同物种 之间 种间互助 某种兰花和专门给它传粉的蛾 种间 斗争 捕食 猎豹和羚羊 寄生 粘液瘤病毒和兔子 种间 竞争 作物与杂草 生物与无 机环境 之间 生物影响环境,环境影响生物 地球早期无氧环境→　厌氧　生物→光合生物出现→空气中有　氧气　→出现好氧生物  展 教材拾遗 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 (1)内容：　　多样性(基因多样性)、物种多样性、　　　　多样性。 (2)研究生物进化历程的主要依据：　　。 (3)生物多样性三个层次间的关系 遗传 生态系统 化石 基因 生态系统 2.生物多样性的形成 展 (4)生物多样性形成的原因分析 ①从分子水平看: ②从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的　不定向　变异与　定向　选择在进化过程中共同作用的结果。  旁栏边角 (必修2 P119小字)捕食者的存在为什么能够增加物种多样性? 提示:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的生存腾出空间。 2.生物多样性的形成 展 ①适应是自然选择的结果; 3. 现代生物进化理论的主要内容: ⑤生物多样性是协同进化的结果。   ④生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程; ③突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种; ②种群是生物进化的基本单位; 展 2. 生物进化理论在发展 观点1：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突 变的逐渐积累，而不是自然选择 观点2：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成 新种交替出现的过程 观点3：以自然选择学说为核心的现代生物进化理论 探究抗生素对细菌的选择作用 一.实验背景： 本实验通过探究抗生素对细菌的选择作用，帮助学生理解抗生素对细菌的逐代筛选，促进细胞耐药性的进化。 理解滥用抗生素会导致耐药菌增加，了解“超级细菌”产生的原因和后果，从而形成合理使用抗生素的意识。 前 使用抗生素 后 评 一.实验背景： 二.实验原理： 三.目的要求： 一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。 通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况，探究抗生素对细菌的选择作用。 探究抗生素对细菌的选择作用 评 一.实验背景：二.实验原理：三.目的要求： 四.材料器具： 1.经高温灭菌的牛肉膏蛋白胨液体培养基 及牛肉膏蛋白胨固体培养基平板 2.细菌菌株，如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等。 3.含有抗生素(如青霉素、卡那霉素等)的圆形滤纸片，以下简称抗生素纸片 4.不含抗生素的纸片【作对照作用】 5.涂布器 【作用: 将细菌培养液均匀地涂抹在培养基平板上】 6.记号笔 【作用: 在培养皿底部划线，将培养基分区】 活化菌株作用 筛选耐药菌时，供细菌生长 以上材料器具