绪论（教案）-《服装材料》（高教版第三版）同步精品课堂

《服装材料》教案 课 题 绪论 课 型 专业课 课 时 2 授课班级 服装一年级 授课时间 第二节 授课教师 教材分析 服装材料是高等教育出版社出版的职业中专学生的必学教程，同时它也是服装设计类学生的一门必修课。导论是服装材料的先导课，在服装材料课中占有重要的地位，它对于学生建立服装概念，了解服装材料种类，了解服装材料发展历史起着关键作用。同时也是让学生对服装材料产生兴趣的开始。 学情分析 学生刚进入学校对服装专业还不了解，对服装材料这门课更是没有接触。对于服装面料如何选择，如何生产以及服装材料的发展更是一无所知。很多同学在日常生活中见过服装面料，但是并不清楚它们的用途及种类。 学习目标 掌握服装及服装材料的概念 了解服装的功能及构成。 了解服装材料的种类。 了解纺织品生产流程。 了解服装材料的发展简史及发展趋势。 能识别服装面料和辅料的大类 学习重难点 教学重点 服装及服装材料概念 教学难点 服装材料的发展趋势 教学方法 借助图片展示、讲授法、互动自由讨论法使学生从各个角度充分认识万用表并学会使用，可以很好地突出教学重点、突破教学难点。 课前准备 :(1)导论PPT课件。(2)相关图片。 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 服装是人们生活中必不可少的东西，在 “衣、食、住、行”中，它排在首位，可见其重要性。 请同学们观看下图，并且说出哪些属于服装？ 学生观看图片，并且讨论他们认识的衣服和首饰 让学生对服装材料的学习产生兴趣，并且积极的参与到学习中 活动二： 调动思维 探究新知 服装概念：从狭义上讲是指人们穿在身上遮蔽身体和御寒的东西：从广义上讲，是衣服，鞋，帽等的总称，有时也包括首饰，包等装饰物，但服装一般专指衣服。 服装的功能 服装的构成 初步了解服装的概念和功能构成。 通过图片展示加强学生学习印象，区分服装的各种功能和构成 对服装材料的学习进一步产生兴趣，对服装也有了大致的了解 活动三： 调动思维 探究新知 （1）请同学们回答 服装材料包括哪些内容？ 它们有着什么样的关系 服装材料是指构成服装的一切材料 按在服装中的用途分服装面料和服装辅料 （2）请同学们思考 我们的服装是怎么来？ 需要经历哪些步骤 （3）以棉花为例子，摘下花朵以后，我们要进行什么步骤 纺织品的生产流程图 细 （4）在初中历史中大家知道人类社会最早使用的服装面料是树叶和兽皮。 那么大家知道世界上第一个发现纺织品的国家是哪里吗？ 公元前5000年，埃及出现麻织物，公元前3000年印度开始使用棉花，公元前2600年我国出现了丝绸制品。 化学纤维的发展是从1925年成功生产出粘胶纤维 合成纤维的发展是从1938年制造出锦纶纤维 （5）从天然纤维和化学纤维的发展中我们发现了什么趋势呢？ 服装材料发展趋势 (1)衣着服装材料向天然纤维化纤化，化学纤维天然化的方向改进。 (2)服装材料向高科技化、功能化、智能化发展。 (3)服装材料向高档、轻薄化发展。 (4)服装材料向舒适化、方便化发展。 (5)服装材料向环保、安全、健康发展。 (6)服装材料由以衣着用领域为主转向衣着用、装饰用和产业用的三大领域“鼎立”的局面。 (7)非织造织物的广泛应用，实现了从纤维到织物的重大突破。 学生探索讨论服装材料包括的内容 试着了解服装材料的种类 了解如何把纤维变成服装织物过程 了解服装材料的发展历史 思考并讨论服装发展有什么变化和过程，有什么规律。 从服装的知识中明白服装材料的重要性。 服装材料的分类学习并且区分服装面料以及辅料。 了解服装织物的生产过程。 了解服装材料的历史发展。 掌握服装材料的发展趋势。 活动四： 巩固练习 素质提升 出示要求并请同学们回答下列服装中哪些是面料？哪些是辅料？ 学生观察并且讨论，指出哪些属于服装面料，哪些属于服装辅料。 能够运用所学知识于实践中 课堂小结 作业布置 根据本节课所学内容: 服装的概念，功能及构成。(重点) 服装材料的概念和种类 纺织品的生产流程 服装材料的发展简史(难点) 作业布置: 服装的概念、功能及构成。 服装材料的发展趋势。 板书设计 1. 服装的概念，功能及构成。(重点) 2. 服装材料的概念和种类 3. 纺织品的生产流程 4. 服装材料的发展简史(难点) 教学反思 兴趣是最好的老师，绪论的存在是为了让学生对服装材料这门课产生兴趣，并且对本书有大致的了解，本课的学习要点是让学生了解服装材料喜欢上服装材料。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$