23.《纸船和风筝》（课件）-统编版语文二年级上册

23.纸船和风筝 筝 zhēnɡ 风 zhenɡ 1.默读课文：不出声，不指读，不唇读。 自读提示 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 3.边读边思考：课文讲了谁和谁之间发生的故事？ 全文没有标注拼音。 松鼠 折纸船 漂到 扎风筝 抓住 幸福 他俩 但是 愿意 哭了 取下 shǔ zhé piāo zā zhenɡ zhuā xìnɡ dàn yuàn kū qǔ liǎ 我会认 鼠 折 漂 扎 筝 抓 幸 俩 但 愿 哭 取 我会认 形声字猜读 扌 + 爪 = 抓 木 + 支 = 枝 看图猜读 辨析字形 漂 飘 与水有关 与风有关 愿 原 心字底，与心中的想法有关 最初的； 开始的。 偏旁归类 漂 鼠 取 扎 筝 但 抓 折 幸 俩 哭 愿 ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑤ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 成为好朋友 吵架 和好 13 本文写松鼠和小熊通过（ ）和（ ）成为了好朋友，在吵架后又借助（ ）和（ ）和好的故事。 整体感知 规范 整洁 正确 左右等宽 左窄右宽 左窄右宽 重点字指导 23.纸船和风筝 品读课文 默读第1自然段，找一找，松鼠、小熊的家分别在哪里？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠家 小熊家 山顶： 山脚： 小溪 品读课文 一个住在山脚，一个住在山顶，它们是怎么会成为好朋友呢？默读课文2-6自然段，画出相关语句。 品读课文 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 品读课文 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 对比阅读：每一组中的两个句子哪一句好，为什么？ 品读课文 收到礼物的两人又有怎样的反应呢？ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 品读课文 发挥想象：他们收到礼物，都乐坏了，分别会有什么样的表情？会说些什么？会做些什么呢？ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 他乐得（ ）。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。他乐得（ ） 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 品读课文 好景不长，两人因为一点小事情吵架了，吵架后两人得心情怎样呢？默读课文7-9自然段，画出相关语句。 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝。小溪里再也看不到漂流的纸船了。 谈话过渡：多好的一对朋友啊！可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 品读课文 交流：吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 很难过 品读课文 交流：吵架后的小熊和松鼠又是怎样做得呢？ 每天扎一只风筝 把风筝挂在高高的树枝上 每天折一只纸船 把纸船放到屋顶上 他们心里会想些什么呢？ 品读课文 两人最终和好了吗？默读课文10-11自然段，思考他们是怎样做得呢？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 品读课文 小熊看到纸船愿意和好吗？他的心情如何？他会怎么做、怎么想呢 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 请你替小熊写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠。 小练笔 左右结构，左窄右宽 重点字指导 $$