《列车上的偶然相遇》

钟子期和俞伯牙一次偶然的相逢，成就了 “高山流水”的千古传奇；苹果落地，偶然砸在牛顿的头上，于是有了万有引力的发现……一个偶然的事件改变了一个人乃至几代人的命运。在“偶然”的背后，有没有隐藏着了什么“必然”的东西呢？让我们走进美国著名黑人作家阿历克斯•哈利《列车上的偶然相遇》，去领略那个美妙的“偶然”和它背后的意义。 牛 顿 [美] 阿历克斯·哈利 列车上的偶然相遇 阅读课文： 1.明确字词。 2.简要复述故事情节 （提示：抓住故事的几个重要节点， 找出文中关键字词） 整体感知 地位低下而渺小。 （diān bǒ）：上下震动。 （jī zǎn）：把零散的少量的东西一点一点地积存起来。 （tǎn tè）：形容心神不定，胆怯。 （zhuó）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能逃脱，后来泛指固执或拘泥。也指按既定目标坚持不懈。 积攒 执著 颠簸 卑微： 忐忑不安 正音释义 总起 兄弟姐妹们总是谈论起父亲和那位神秘的先生 父亲学业失败，面临失学窘境 父亲在列车上做临时服务员， 父亲在列车上偶遇博西先生 父亲积攒了不少钱，返回学校 父亲得到博西先生的资助，完成学业 揭示机遇和人生价值的关系，点明主旨 课文提纲 倒叙 思考：倒叙有什么作用？ 写作特点 运用倒叙的方法，使文章产生悬念，吸引读者的阅读兴趣。 紧扣中心叙事议论，突出文章的主旨。 倒叙 取得成功 求学失败 做临时服务员 偶遇“神秘先生” 重返学校 得到资助 复述故事 故事中父亲的失败是因为什么？ （提示：找出文中关键语句） 段2：作为刚被解放了的黑奴的儿子，可以想像他的地位之卑微 文本解读 ——地位极其低下、家庭极度贫困 19世纪前半期，美国国内存在着两种社会制度。北方的资本主义工商业迅速发展，而南方仍然保留着奴隶制度。在白人奴隶主的种植园里，赤身裸体的黑人奴隶被迫进行繁重的劳动，每天都要干18到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制的州里实行“蓄奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”，为他们提供廉价劳动力。在废奴运动和南北战争的推动下，美国总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣言》，最终于1865年全面废除了奴隶制。 知识延伸——背景解读 知识延伸——背景解读 由于博西先生的资助，父亲最后取得了怎样的成功？（提示：找出文中关键语句） 段11：他抓住这个机会，克服了许许多多的困苦，成为一个很有学问、受人尊敬的人，也为我们兄弟姐妹创造了一个良好的教育环境。我的哥哥乔治是美国邮政定价委员会主席，妹妹朱丽叶是一位建筑师，露伊丝是位音乐教师。我本人呢，是曾获得普利策奖的著名小说《根》的作者。 文本解读 知识延伸——作者介绍 阿历克斯•哈利，是美国黑人作家。他以自己家庭大量的史实作基础，写成了《根》一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。 为什么博西先生要资助一个地位卑微的黑奴的儿子？（提示：找出文中关键语句） 这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真。 领会理解 父亲的认真体现在哪里？用了哪些描写方法？ （提示：人物描写的方法） 领会理解 正面描写：动作、语言、外貌、神态、心理 侧面描写：环境描写；周围人的反应和评价 （整理到笔记本上） 父亲的认真体现在哪里？用了哪些描写方法？ （提示：人物描写的方法） 动作描写：清晨两点、颠簸的车厢、缓缓巡回、不一会，极为规范地端到。（段4） 领会理解 语言描写：这是车上的规矩，先生。（段5） 侧面描写：从几百名应聘者中，你被选为夏季旅客列车的临时服务员。（段3） 父亲的执著体现在哪里？ （提示：找出文中关键语句） 凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学。（段2） 领会理解 何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。（段6） ——执著追求，绝不轻言放弃。 除了认真、执著，父亲身上还表现出了什么良好的品质？（提示：找出文中关键语句） “作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学”。（段2） 合作探究 “凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学”“克服了许许多多的困苦”。（段2、11） ——心怀梦想 ——坚强毅力 “田纳西州的大草原，先生。”“这是车上的规矩，先生。” “我是格林斯堡大学的学生，先生。”（段5） ——良好教养 “父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”（段4） ——规范服务 正是父亲身上这些优良品质才给他创造了机会 如果说博西先生的资助是给了父亲一个“机会”，那么，