Unit 2 Wildlife Protection Discovering useful structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019) 必修第二册

高一—人教版—英语必修二—第二单元 Wildlife Protection Lesson Four Discovering Useful Structure 教学设计 活动主题： 本板块的活动主题为“报告正在发生的事”（Report an ongoing event），目标语法结构是现在进行时的被动语态。珍稀野生动物正在遭受大规模的盗猎，物种处于濒危的边缘，拯救行动正在展开。“正在”“遭受”等正是现在进行时被动语态表达的意义。 目标结构： 本单元学习的语法知识是现在进行时的被动语态的用法，其基本构成为 is/am/are being done，表示此刻某件事情正在做。 学情分析： 学生在初中阶段已经学习了被动语态的构成和用法、一般现在时、一般过去时以及含有情态动词的被动语态。学生具备准确识别被动语态，以及转换句子语态的能力，但对被动态在什么语境下使用才恰当、得体并不熟悉。另外，通过本单元前两个课时的学习，学生对蓝鲸、大熊猫、非洲象、藏羚羊等野生动物的保护情况有大致了解。 教学目标： 通过教学，学生能够： 1.学会现在进行时被动语态的定义、原则、基本结构； 2.掌握现在进行时被动语态的基本用法； 3.运用该语法进行一个演讲展示。 情感目标： 了解动物们身上所发生的事，描述濒临绝种动物所处的情况，唤起人们对环境保护的意识。 教学重点： 引导学生在语境中正确运用现在进行时被动语态。 教学难点： 熟练掌握现在进行时被动语态的形式和意义的基础上，能正确运用现在进行时被动语态。 教学资源：教材、多媒体课件。教学流程： 步骤 教学活动 设计意图 时间 Activity 1 – Warm up Review 1. The Present Continuous Tense. 2. The structure of The Passive Voice. 复习此前学过的时态及被动语态的基本结构，为引入目标语法做好准备。 1 min Activity 2 – Focus on the form Step 1 Know about the definition of The Present Continuous Passive Voice. 通过例句来理解现在进行时被动语态的定义，初步感知其形式和功能。 2 min 1 学科网（北京）股份有限公司 Step 2 Know about the rules of The Present Continuous Passive Voice. 通过主动语态和被动语态的对 比，帮助学生进一步感受被动语态的使用规则和语境，让学生加深对现在进行时被动语态的理解。 1min Step 3 Know about the basic structures of The Present Continuous Passive Voice. 带领学生通过示例句子总结它的变化规则,要求学生强记它的句式结构。归纳现在进行时被动语态的句子肯定，否定和疑问形式，通过练习让学生练熟悉对目标语法的认知。 4min Step 4 Master the usage of The Present Continuous Passive Voice. 帮助学生清晰总结目标语 法的形式及用法，为后一环节应用做准备。 5min Activity 3 – Focus on the use Step 1 Watch a short video and answer:What happened to the animals? 观看一个视频，了解动物所面临的环境，然后回答问题。 3min Step 2 After watching the video and looking at the pictures , read the sentences and change The Active Voice into The Passive Voice according to the tense. 观看完视频，结合PPT上的图片，把所描述的主动语态的句子变成目标语法。学生用不同动词构成现在进行时被动语态，反复使用该语法结构，在更加丰富的语境层面进一步体会并熟悉其形式、意义和用法。结合了本单元的主题，让学生更直观地感受到环境问题的严重性，有助于引发学生对保护动植物的进一步思考。 8 min Activity 4 – Speech Presentation: Give the basic information, current situation, protective measures of South China Tiger and Tibetan Antelope to t