第26课《春望》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第26课 春望 杜甫 1.反复朗读并背诵诗歌，借助注释理解诗歌大意 2.赏析诗句，揣摩诗歌意蕴 3.鉴赏诗歌的表现手法，理解诗人表达的情感 学习目标 2 晓常识 1.作者　 杜甫（712—770），字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗真实地反映了唐朝的那段历史，被称为“诗史”。与李白齐名，合称“李杜”，杜甫被称为“诗圣”。 作品有《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》 三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》 自主学习 《春望》选自《杜诗详注》卷四。杜甫在“安史之乱”期间被俘，羁居长安。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。诗人眼前是山河依旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤怀，于是写下了这首著名的诗歌。 知背景 自主学习 识文本 1.听朗诵，读诗歌，读准字音，读出节奏。 春 望 杜甫 国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。 自主学习 城 指的是长安城，当时被叛军占领。 烽火 古时边防报警的烟火，这里借指战事。 浑 简直。 不胜簪 插不住簪子。胜，能够承受，禁得起；簪，一种别住发髻的长条状首饰。 2.借助课下注释解释词语。 自主学习 国破山河在，城春草木深。 长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。 3.根据注释，理解诗歌大意。 自主学习 烽火连三月，家书抵万金。 连绵的战火已经延续多时，家书难得，一封抵得上万金。 愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要插不住簪了。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 自主学习 1.赏析诗句。 对比、反衬。“国”是指都城，即长安——是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有“山河在”，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？ 用对比和反衬的手法突出战乱给祖国，人民带来的伤害。 任务一：赏析诗句，揣摩诗歌意蕴 “国破山河在，城春草木深” 任务探究 对偶、拟人。 一般有两种解释：（1）诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心，用对偶，融情于景，诗人视线的转移，情与景的变化，自然的过渡到想念亲人；（2）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，表现出诗人的悲伤与愁苦。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” “烽火连三月，家书抵万金” 对偶、夸张。安史之乱后，“烽火苦教多信断”，这句话写出了亲人之间消息隔绝，久盼音信不至时的急切心情，使人产生共鸣。 任务探究 2.请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。 诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 3.诗歌描写了当时怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。 任务探究 1.诗歌写了哪些形象？运用了哪些表现手法？表达了怎样的情感？ 首联：山河、草木； 颔联：花溅、鸟惊； 颈联：烽火、家书； 尾联：白头短、不胜簪。 （对偶） （对偶、拟人） （反衬、对比） （对偶、夸张） 任务二：鉴赏诗歌的表现手法，理解诗人表达的情感 残破不堪,荒凉破败（忧国） 内心伤感（伤时） 念家 悲己 借景抒情 情景交融 任务探究 2.通过诗歌中的意象，说明本诗抒发了诗人什么样的思想感情？ 通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家悲己的情感，以及对亲人的思念之情。 任务探究 3.诗人向我们描绘了他所望到的哪些景象，作者的心情如何呢? 诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。 任务探究 学习目标回顾： 1.反复朗读并背诵诗歌，借助注释理解诗歌大意 2.赏析诗句，揣摩诗歌意蕴 3.鉴赏诗歌的表现手法，理解诗人表达的情感 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 课堂总结 1.《春望》赏析有误的一项是（ ） A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C.这首诗的颔