2024年中考化学专题训练——质量守恒定律的应用

2024年中考化学专题训练——质量守恒定律的应用 一、单选题 1．下面是某同学记录实验中观察到的实验现象，其中不正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳 B．氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种白色固体 D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成 2．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物 B．化学反应前后原子的种类不变，所以反应前后元素的种类一定不变 C．原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D．铁燃烧的产物是固体，因此在测定空气中氧气含量的实验中可以用铁代替红磷 3．元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关说法不正确的是 A．分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子 B．分子和原子的区别是分子可分原子不可分 C．元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相等 D．物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 4．一氧化二氮和一氧化碳是空气污染物，在某催化剂表面可转化为无毒气体，该反应前后分子变化的微观示意图如下、下列说法正确的是    A．甲的化学式为NO2 B．该反应中有3种氧化物 C．反应前后分子种类不变 D．生成的丙与丁的质量比为1：1 5．下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 6．在“宏观一微观一符号“之间建立联系是化学学科特有的思维方式，我国科学家在水煤气变换中引入了高效催化体系，使该反应在120℃时进行，反应过程如图所示。下列说法错误的是 A．反应前后原子的总数不变 B．该反应遵循质量守恒定律 C．该过程体现了催化剂吸附微粒的选择性 D．反应每消耗14g甲，可生成44g丙 7．如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A．该反应中的四种物质都是由分子构成的 B．反应前后各物质粒子个数比为1:1:1:1 C．反应前后各物质总质量不变，原子种类改变 D．该反应中各元素的化合价不发生改变 8．如图为某反应的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子，下列说法正确的是 A．参加反应的两种分子个数比为3:1 B．生成物是混合物 C．反应前后分子种类不变 D．反应前后原子数目不变 9．我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如图所示。下列关于该反应的分析不正确的是 A．金原子对CO起吸附催化作用 B．反应的微观模型图中共有4种元素 C．反应的微观模型图种有一种单质分子 D．生成物中共有2种分子 10．四种物质在一定的条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法中不正确的是 A．丁一定是化合物 B．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和 C．生成的甲、丙两物质的质量比为8：1 D．乙可能是这个反应的催化剂 二、填空题 11．用“”和“”分别表示氮原子和氢原子，下图是氮气与氢气在高温、高压和催化剂条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题： (1)在B图中将相关粒子图形补充完整 ； (2)C图中的粒子所表示的化合物的名称是 ； (3)结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是：在高温、高压和催化剂条件下，氢分子分解成氢原子， ； (4)A图表示的物质均属于 （填物质的分类）,从微观的角度说明判断的理由 。 12．分类、类比是学习化学常用的方法，请回答下列问题。 (1)化学实验按其研究内容可分为：探究物质的组成、探究物质的性质、探究化学反应前后质量关系的实验等。据此应将下列实验中的B与 归为一类，依据是 。 A．甲烷燃烧火焰上方罩一个干冷的烧杯 B．红磷燃烧 C．硫在氧气中燃烧 D．铁与硫酸铜反应 (2)，此反应是实验室制取氧气的重要反应之一，其中氯酸钾中氯元素的化合价为 ，请写出物质氯酸钙的化学式 。 13．根据课本实验回答下列问题： (1)实验1中黄铜片和铜片相互刻划， 的表面会划出痕迹． (2)实验2的实验目的是 ． (3)实验3发生反应后的溶液中存在的阳离子是 ．（填离子符号） (4)实验4中电解水生成的氢气和氧气的质量之比为 ． (5)实验5中用少量白磷进行实验对实验结论 （填“有影响”或“无影响”）． 三、实验题 14．在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A、B、C、D四个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。        (