第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教学设计--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教学目标 1．了解1929年开始的经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响，了解法西斯主义和欧亚战争策源地的形成，从“史料实证”角度认识欧亚战争策源地形成的原因。 2．认识第二次世界大战前的英法绥靖政策对第二次世界大战的影响，培养学生历史解释能力。 3．了解第二次世界大战的进程，认识世界反法西斯同盟形成的重要作用。 4．结合第二次世界大战的重大历史事件，从“时空观念”角度认识第二次世界大战的历程和多元历史影响。 5．知道第二次世界大战期间召开的国际会议的主要内容，分析其对战后世界格局的影响；通过认知雅尔塔体系的形成和联合国的建立，理解20世纪上半期国际秩序的变动，培养学生历史解释素养和世界意识。 教科书分析 本课共分为三个部分：法西斯主义与亚欧战争策源地的形成；第二次世界大战；战后国际秩序的建立。其中，“法西斯主义与亚欧战争策源地的形成”一目包括法西斯主义的历史概念；意大利、德国、日本等主要法西斯主义政党及其法西斯政权的建立；欧亚战争策源地的形成；英法绥靖政策的影响等四个方面。这四个方面递进式多角度地体现了第二次世界大战发生的历史原因。“第二次世界大战”一目包括局部战争的发生、战争全面爆发、苏德战争与太平洋战争使战争发展到全球战争阶段、世界反法西斯同盟形成、战争的结束等五个环节，叙述了第二次世界大战的主要经过及其重大历史事件，如九一八事变、七七事变、波兰的沦亡、法国败降、26国签署《联合国家宣言》、主要战役等。“战后国际秩序的建立”一目包括雅尔塔体系的建立与内涵、联合国的建立、战后国际格局的变化。 最后总结本课，构建本课的知识框架，明确描述第二次世界大战爆发的原因；分步骤展示战争的进程，从局部到扩大、再到世界反法西斯同盟的建立、最后的胜利，突出对战争进程中的主要环节与重要事件的认识；全面客观地分析战后雅尔塔体系的影响。 本课重点：欧亚战争策源地的形成、世界反法西斯同盟的建立、第二次世界大战后建立的国际秩序雅尔塔体系。本课难点：评析雅尔塔体系的作用和地位。 本课建议讲授2课时。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 通过真实生动的历史照片，激发学生学习兴趣，通过提问，导入新课。 设计意图 引导学生回忆初中所学知识，概括法西斯主义的主要行为，认识法西斯主义的基本特征。 一、导入新课 展示反映经济大危机时的历史照片““黑色星期四＇的华尔街”“求职的失业者”等。 教师点拨：这两幅照片反映了20世纪20年代末30年代初，以美国为代表的资本主义国家发生的什么重大历史现象？主要资本主义国家是如何应对的呢？ 预设；美国纽约股市暴跌、工厂倒闭、工人失业，表明发生了资本主义经济危机。 教师点拨：面对经济危机的打击，不同的资本主义国家为摆脱危机选择了不同的道路，美国选择了通过国内的改革缓解危机，而意大利、德国、日本却选择“通过战争寻找出路”，走上了对内强权、对外侵略的法西斯道路，这就引发了第二次世界大战。20世纪三四十年代，世界面临法西斯侵略的威胁，苏、美、中、英等反法西斯国家和人民联合起来，共同抗击了法西斯侵略，为捍卫世界和平与发展做出了重大贡献。 二、新课教学 1．法西斯主义与欧亚战争策源地的形成 （1）法西斯主义。 教师点拨：法西斯这个词源于拉丁语fasces、feseis，在古罗马是权力和威信的标志。请同学们通过阅读下面史料，结合所学知识概括法西斯主义的基本特征和主要行为。 材料 法西斯都鼓吹极端民族主义或民族沙文主义，以各自民族历史中的某一段“辉煌”时期为资本和楷模，要求重振本民族的国际地位，侵略和奴役其他民族。都鼓吹弱肉强食的社会达尔文主义，宣扬和推行独裁统治，歌颂暴力和战争。同时，法西斯既反对科学社会主义，又反对传统的资本主义，鼓吹寻求第三条道路。 -王斯德主编《世界通史：现代文明的发展与选择》 师生合作，达成共识：法西斯主义其基本特征为极端民族主义，主要体现于反对自由主义和共产主义，对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张。 学科网（北京）股份有限公司 （2）法西斯主义组织与政权的建立。 请同学们阅读教科书第104页，填写并展示表格-法西斯主义组织与政权的建立概况。 意大利 1919年墨索里尼成立的“战斗的意大利法西斯”，是世界上第一个法 西斯主义政党，后更名为“国家法西斯党”；1922年，墨索里尼建立了 法西斯政权 德国 1920年，希特勒组建“民族社会主义德意志工人党”，音译简称“粹 党”，是德国法西斯运动的开始 日本 1921年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，是日本军部法西 斯运动的开始 请学生依据表格内容思考德国与日本法西斯专政的各自特点。 预设：讨论德国与日本法西斯专政的特点。 教师点拨：德国法西斯专政的特点是专制独裁，表现为纳粹党通过欺骗宣传获得民众支持，在议会选举获