第12课 资本主义世界殖民体系的形成 教学设计--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

资本主义世界殖民 体系的形成 学科网（北京）股份有限公司 教学目标 1．了解自15世纪开始，殖民国家在亚非拉各大洲的殖民扩张活动。了解资本主义世界殖民体系形成的时间、空间范围，清晰掌握其知识脉络。 2．从资本主义发展的历史逻辑着手，分析殖民扩张的必然性，并辩证评价殖民扩张和世界殖民体系的对世界历史发展的影响。 3．运用史料实证感受亚非拉人民的遭遇，认识殖民侵略的历史性和罪恶性。联系中国近代史内容，复习近代列强对中国的侵略及中国的抗争史，升华家国情怀。 教科书分析 本课共分为四个部分：拉丁美洲的殖民地化；亚洲沦为殖民地半殖民地；西方列强瓜分非洲；世界殖民体系的形成。“拉丁美洲的殖民地化”主要包括西班牙、葡萄牙等国对拉丁美洲的侵略过程及手段，体现了西方国家早期殖民扩张多以暴力掠夺为特点；“亚洲沦为殖民地半殖民地”主要包括17世纪至20世纪初英法荷等国在亚洲的殖民扩张，与早期对拉丁美洲的暴力掠夺相比，此阶段向以寻求商品市场和原料为主过渡；“西方列强瓜分非洲”介绍了随着生产力的发展西方国家对非洲的殖民掠夺方式从奴隶贸易发展为殖民扩张；“世界殖民体系的形成”介绍了世界殖民体系形成的时间、原因及影响。 本课重点：西方列强建立世界殖民体系的过程。本课难点：世界殖民体系形成对世界历史的影响；殖民主义的双重后果。 本课建议讲授1课时。 设计意图 创设学习情境，播放视频资料，激发学生学习热情，培养学生探究意识。 一、导入新课 播放东印度公司简介视频。 教师点拨：东印度公司是英国政府在殖民扩张时期的工具，17世纪中叶英国东印度公司已在印度占有据点，18世纪中叶成为印度的“统治者”，让我们通过东印度公司的兴衰来学习第12课《资本主义世界殖民体系的形成》。 学科网（北京）股份有限公司 二、新课教学 第一部分 拉丁美洲的殖民地化 1．自主学习：根据教科书内容，学生自行完成表格（参考示例如下）。 时间 殖民国家 拉丁美洲的殖民地范围 15世纪-16世纪 中叶 西班牙 到16世纪中叶，殖民地包括除巴西以 外的大部分南美洲、整个中美洲和部分 北美洲 16世纪 葡萄牙 巴西殖民地 17、18世纪 荷兰、英国、法国 拉丁美洲除西班牙和葡萄牙的殖民地 以外的地区 2．组内合作：根据教科书内容分析早期殖民扩张给拉丁美洲和欧洲分别带来的影响。 预设：阅读教科书，小组内部进行合作探究。 教师点拨：殖民扩张的影响。对拉丁美洲：残酷的统治带来灾难；掠夺金银和垄断贸易限制了拉丁美洲经济的发展；发展了单一的种植园经济，严重束缚了拉丁美洲的发展。对欧洲：加速了原始资本积累的过程，促进了从封建社会向资本主义社会的转型的过程，促进了工业革命的发生。 第二部分 亚洲沦为殖民地半殖民地 1．自主学习：学生事先预习，以小组为单位总结这一部分内容。（参考示例如下） 背景 时间 殖民国家 殖民地 新航路 的开辟 15世纪-16 世纪中叶 葡萄牙 包括中国澳门在内的几十个商站 西班牙 菲律宾 17世纪 荷兰 印度尼西亚 英国 印度 设计意图 以区域为视角，了解不同时期的拉丁美洲被殖民的情况。培养学生多角度观察与思考历史现象，潜移默化地渗透唯物史观。 设计意图 以任务驱动的方式引导学生对教科书内容、所给材料进行深入挖掘，分析殖民扩张对拉丁美洲和欧洲的影响。 学科网（北京）股份有限公司 续表 背景 时间 殖民国家 殖民地 工业 革命 19世纪 英国 几乎控制了印度全境 英法俄 分割奥斯曼帝国领土；在伊朗划分势力范围 第二次 工业 革命 19世纪末20 世纪初 美国 从西班牙手中夺取菲律宾 法国 侵占越南、柬埔寨、老挝 英国 将缅甸和马来半岛的大部分变为殖民地 日本 吞并朝鲜半岛 2．问题探究：根据材料分析英国对印度殖民方式的变化及对印度的影响。 材料 从1757年侵占孟加拉起，英国在对印度进行大规模军事征服和建立殖民统治的过程中，其掠夺更常带有明显的资本原始积累时期的特点，即进行公开的、直接的抢劫和搜刮。他们每攻占一地，首先就是劫掠财富。 ·····在工业资产阶级压力下，1813年英国政府取消了东印度公司的贸易垄断权。从此印度开始成为英国工业品的销售市场和原料供给地。在低关税政策的保护下，英国商品，特别是棉织品，大量倾销到印度。 -刘宗绪主编《世界近代史》 预设：略。 教师点拨： 变化：从直接的殖民掠夺为主到以商品输出为主。 设计意图 通过学生的主动探究，构建亚洲沦为殖民地半殖民地的历程，并以印度为例，使学生认识到随着资本主义的进一步发展，侵略殖民从直接掠夺向以寻求商品市场和原料为主过渡。 影响：打破了印度传统的经济结构，印度逐步被纳入资本主义世界市场体