第6课 全球航路的开辟 教学设计--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

全球航路的开辟 教学目标 1．知道西欧资本主义生产方式的出现是开辟新航路的根本动力，了解传播基督教、人类航海技术的进步等方面也为开辟新航路提供了动因和条件，培养运用唯物史观对历史现象的认知能力。 2．了解15世纪末-16世纪初迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队开辟新航路的探险活动与路线，以及15世纪末-17世纪中叶，人类在南北极高纬度地区的航海活动和环澳大利亚的航海探险活动，培养学生时空观念以及史料实证和历史解释能力。 3．通过认识新航路对促进交通进步的作用与世界市场的形成对商业贸易的意义，进一步理解经济活动与社会、科技、生活之间的关系，深刻认识人与自然、人与社会之间的关系。 教科书分析 本课共分为两个部分：新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的过程。第一部分为一个子目，新航路开辟的动因包括经济根源、社会因素、宗教因素、旧航路与陆路商路的阻断等；开辟新航路的条件有：欧洲探险家的航海经验，造船技术与火药武器的发展，中国四大发明传入欧洲，天文、地理、数学测量等科学知识的进步等。第二部分新航路开辟的过程分为两个子目，分别为15世纪末-16世纪初西班牙、葡萄牙王室支持的航海探险和15世纪末-17世纪中叶英、法、俄、荷等其他国家的航海探险活动。15世纪末-16世纪初西班牙、葡萄牙王室先后支持迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队开辟新航路的探险活动，葡萄牙航海路线主要途经大西洋，沿非洲海岸线进入印度洋到达印度，因此，葡萄牙的方向主要向东，重点在非洲和亚洲；西班牙航海路线主要途经大西洋到达美洲中部和绕过美洲南端进入太平洋，经过印度洋返回大西洋，完成环球航行，因此西班牙的方向主要向西，重点在美洲。15世纪末-17世纪中叶其他国家的航海探险活动主要包括英、法、俄、荷等国在南北极高纬度地区的航海活动和环澳大利亚的航海探险活动。 在本课最后的探究与拓展环节，引用梁启超的一段评论，对中国明初郑和下西洋之后中国再无第二之郑和，和西欧前仆后继的航海活动进行对比，引发学生对中国与西欧当时社会的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑以及社会存在与社会意识的辩证关系的深层思考。 本课的很多内容初中已经学过，特别是葡萄牙和西班牙航海家的活动过程。新增加了英国、荷兰、法国等其他欧洲航海家在更加偏远地区的航路的发现，最终构成了全球航路。 本课重点和难点均为第一部分新航路开辟的动因和条件。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 通过欧洲基督教神学世界观描绘出的“T-O”地图与商船水手使用的结合了罗盘测量结果、季风、洋流、港口情况的新型航海图之间的对比导入新课，引发学生对新航路开辟这一历史事件的兴趣与思考，培养学生透过现象发现本质的能力，同时能起到通过不同时代的地图强化时空观念的作用。 本课建议讲授1课时。 一、导入新课 设计一 教师点拨：展示材料，并提出问题：请同学们分析概括这幅地图对世界的认识。 材料 已知最古老的T-O地图《大地之源》，最早见于由塞维利亚大主教圣伊西多禄在7世纪早期编写的《词源》一书中。该图以古代知识为基础，结合了《圣经》中描述的大洪水时代之后的世界地理景象，展现了对世界的程式化描述。在T-O地图中，已知的世界包含亚洲、欧洲和非洲-它们被放在字母O当中，并被字母T分割开来。 -［芬］马里奥·T·努尔米宁著，尹楠译《欧洲地图里的世界文明史》 预设：略。 教师点拨：围绕地球的字母O代表全球环流。大陆之间T形的三个线段代表三个重要的水域，顿河、尼罗河以及地中海，它们将“世界”分割成三个部分。但这种对世界的认识很明显是不全面的。结合同学们的回答，我们得出结论，这幅地图反映的是基督教的神学世界观，而不是科学观察和测量的结果。在基督教修士们忙着利用地 图对《圣经》自圆其说的同时，12世纪的威尼斯与热那亚的商人们迫不及待地越过地中海，向更广阔的地方扩张。为了满足水手们的寻找更新更快路线的需要，另一种制图方法悄然兴起。请同学们观察教科书第34页中的现存最古老的新型航海图。因其在意大利的比萨城被发现而得名比萨图。这幅地图描绘了地中海地区、黑海与大西洋沿岸近千个地名，它比T-O地图的视野更加广阔，但这远远不够，人们将拓展更加开阔的视野，走向更多未知的世界。-让我们走进第6课《全球航路的开辟》。 请同学们阅读下列材料。 材料“香料”在欧洲是紧俏商品。印度洋海岛及附近群岛出产的香料在欧洲有多种用途，调味、入药、染色均可。但以现代厨房中的常用香料-胡椒、肉桂、丁香最为重要。从中世纪起，欧洲富人大量使用香料，消费数量之大，令人惊讶。原因是，当时没有冷冻设备，肉类腐败变质司空见惯。为盖住坏肉味，改善口感，欧洲人大量调入胡椒及其他香料。此外，香料还能治病。因其烹饪和药用价值，香料价格昂贵，也因此变成人们对外炫耀的东西。 -［美］威廉·麦克尼尔著，田瑞雪译《5000年文明启示录》