第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第十单元 403 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教学目标 1．了解中国特色社会主义理论体系的基本内容，认识其地位及其对社会主义现代化建设新时期及实现中华民族伟大复兴的指导意义。 2．知道改革开放以来中国在各个领域取得的成就，并能对中国综合国力不断提升进行史料实证；了解我国国际影响力不断扩大的史实，认识其对中国和世界的意义。 3．通过对中国特色社会主义理论体系形成与发展、综合国力不断提升、国际影响力不断扩大这三个层面内容及相互关系的分析理解，结合中国近现代历史的发展进程，理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，以唯物史观认识先进理论对社会发展的推动作用。 教科书分析 本课共分为三个子目，即“中国特色社会主义理论体系的形成与发展”“综合国力不断提升”“国际影响力不断扩大”。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。综合国力提升，主要体现在基础设施建设、精神文明发展、文化事业发展、国防和军队改革等各个方面。国际影响力扩大，则体现在全方位外交布局；推动建设新型国际关系；倡导和平发展理念；推动构建人类命运共同体等。 本课重点：中国特色社会主义理论体系的内涵和指导意义，改革开放以来综合国力不断提升和国际影响力不断扩大的表现。本课难点：对中国特色社会主义理论体系的系统认识。 本课建议授课时间为1课时。 设计一 一、导入新课 播放视频（主题：“中国海军护航编队赴亚丁湾起航现场，执行任务的三艘军舰不简单”），请学生谈谈观看视频的感受。 教师点拨：同学们可能谈到了强大、先进、担当、爱国等关键词，侧重不同，但都表达了一个共同点-祖国，强大了！ 从站起来，富起来，到强起来，新中国迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，而引领我们前行的灯塔就是改革开放以后形成并不断发展的中国特色社会主义理论体系。 二、新课教学 1．中国特色社会主义理论体系的形成与发展 （1）请学生阅读教科书，指出中国特色社会主义理论体系包括哪些重要思想，应该怎样理解它们之间的关系。 预设：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。继承和发展的关系。 教师点拨：这一理论体系是中国共产党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的集体智慧的结晶，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南，是科学的理论体系。 （2）中国特色社会主义理论体系这部分内容，学生在初中学习过。请学生结合教科书自主学习，完成两个学习任务。 任务一：思考中国特色社会主义理论体系不断完善的主要原因。 任务二：以“中国特色社会主义理论体系”为主题设计表格，项目自拟。 学生展示自主学习成果。 任务一预设：不断完善的主要原因可分为国际方面-时代背景（政治经济形势、环境因素等）的变化；国内方面-改革进程的不断深入。 任务二预设： 中国特色社会主义理论体系学习表 思想理论 开始形成 重要地位及确立时间 重大意义 邓小平理论 1978年中共十 一届三中全会 1997年中共十五大上，被 写入党章，并被确立为党的 指导思想 开辟了社会主义事业发展的新时 期，逐步形成了建设中国特色社 会主义的路线、方针、政策，阐明 了在中国建设社会主义、巩固和 发展社会主义的基本问题 是马克思主 义中国化的 产物； 是对毛泽东 思想的继承 和发展 “三个代表”重 要思想 1989年中共十 三届四中全会 2002年中共十六大上，被 写入党章，并被确立为党的 指导思想 是中国共产党的立党之本、执政 之基、力量之源 科学发展观 2002年中共十 六大 2007年中共十七大，被写 人党章，2012年中共十八 大，被确立为党的指导思想 是马克思主义关于发展的世界观 和方法论的集中体现，是马克思 主义中国化的重大成果 习近平新时代 中国特色社会 主义思想 2012年中共十 八大 2017年中共十九大，被确 立为党的指导思想，2018 年第十三届全国人大一次 会议上被载入宪法 是马克思主义中国化的最新成 果，是中国特色社会主义理论体 系的重要组成部分，是全党全国 人民为实现中华民族伟大复兴而 奋斗的行动指南 （3）提问：中国特色社会主义理论体系的本质内涵是什么？ 预设：是马克思主义中国化的产物，是对毛泽东思想的继承与发展，是科学的理论体系。 过渡：回望改革开放四十多年的发展历程，中国特色社会主义理论体系如灯塔一般指引着我国的社会主义建设。改革开放以来，我国在各方面建设上都取得了举世瞩目的成就。 2．综合国力不断提升 （1）国民经济保持快速增长。 请学生根据教科书文字及图表，概括改革开放以来我国经济的发展趋势及主要成就。 预设：改革开放四十多年来，中国国民经济一直保持快速增长。2