第17课 挽救民族危亡的斗争 课时练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第17课挽救民族危亡的斗争课时练习 一、单题 1．某时期,北京城内"凡卖洋货者均皆逃闭",人们纷纷将家里的洋货自行销毁,"各种煤油灯砸掷无数,家家户户尤恐弃之不及,致贻祸患"。时人记述,"城内商铺招牌‘洋药局'改为‘土药局',‘洋货'改为‘广货',‘洋布'改为‘细布',诸如此类甚多"。作为直接证据,该史料可用于研究（   ） A．英法联军攻入北京的民众反应 B．清末农民运动的民族义愤情绪 C．八国联军侵华战争的残酷暴行 D．反帝爱国运动中群众抵制洋货 2．《中华文明史》指出∶作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（   ） A．阻止了民族危机的继续加深 B．推翻了封建君主专制 C．宣传了“师夷长技”的主张 D．推动了新思想的传播 3．甲午战后，以康有为为代表的维新派主张立宪法、设议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”。康有为从主张设议院转向开制度局说明了（   ） A．晚清政府拒绝通过改革挽救其统治 B．民族资产阶级具有软弱性和妥协性 C．百日维新首次实践了君主立宪制度 D．维新变法在中国缺乏广泛群众基础 4．有同学对中国近代先进中国人救国探索之路做了如下梳理∶林则徐∶“师敌之长技以制敌”一魏源∶“师夷长技以制夷”—洋务派∶“师夷长技以自强”—郑观应∶“欲自强，必首振工商。”一梁启超∶“伸民权，设议院。”据此可知，中国近代前期的救国探索（   ） A．以革命的方式作为救国手段 B．具有继承性和发展性的特点 C．始终以维护人民利益为宗旨 D．以建立民主政治为主要目标 5．1876 年，郭嵩焘出使英国，将沿途见闻记入日记《使西纪程》。书中盛赞西方的政治制度。该书在国内小量印发后，遭到顽固派的攻击、谩骂，朝廷将其书毁版，禁其流传。导致这一结局的主要原因是（      ） A．清政府对西方列强存有戒心 B．中国书刊发行体制尚不规范 C．崇洋媚外行为遭到社会鄙视 D．守旧官员极力维护传统体制 6．清政府堕落为“洋人的朝廷”，成为帝国主义统治中国的工具，始于下列哪一条约的签订（   ） A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 7．有人这样描述1900年进入北京的义和团：“（几万人）拿着他们的引魂幡、混天大旗、雷火扇阴阳瓶、九连环、如意钩、火牌、飞剑及其他法宝，仅杀了一个德国公使，连东交民巷的公使馆都攻不破。”由此可知，此人（   ） A．认同义和团员朴素的爱国情怀 B．谴责义和团的盲目排外 C．对义和团的发展规模强烈不满 D．质疑义和团的作战方式 8．《辛丑条约》签订不久后，山西太原乡绅刘大鹏在日记中写道：“太原一邑巨富，惟西峰村一户耳，然不过万金之产而已，其余数千金产者，才十余户，十五万（两）赔款乌能凑足？”这可以用于印证，《辛丑条约》（   ） A．加剧了中国的贫困与衰败 B．是主权丧失最严重的不平等条约 C．加深了中国半殖民地化程度 D．是赔款数额最庞大的不平等条约 9．义和团抗击八国联军期间，慈禧采取了两面手法。一面煽动盲目排外的狂热情绪，与义和团配合进攻东交民巷；一面又通过清廷驻外公使向列强表白：“照前保护使馆，惟力是视。此种乱民，设法相机自行惩办”，指令荣禄“明攻暗保”，还派官员到使馆慰问。这说明(　　) A．义和团没有先进阶级的领导 B．义和团成了清廷利用的工具 C．中外反动势力联合剿杀农民运动 D．中外反动势力勾结再致割地赔款 10．1914年，严复提出《导扬中华民国立国精神议》议案，强调“国于天地，其长存不倾日跻强盛者，必以其民俗、国性、世道、人心为之要素。其所由来旧矣。……独至国俗丧亡，民习险诈，则虽有百千亿兆之众，亦长为相攻相惑不相得之群，乃必鱼烂土崩而不可救耳!”严复议案旨在（   ） A．坚持维新派的改革方案 B．积极倡导兼容并包思想 C．纠正新文化运动的偏颇 D．使国人保有独立的国性 11．王韬说:“今日者，我即欲驱而远之，画疆自守，亦势有所不能。盖今之天下，乃地球合一之 天下也。全地东西两半球，所有大小各国无不入我之市，旅我之疆，通好求盟，此来而彼 往，其间利害相攻，情欲相感，争夺龃龉，势所必至，情有固然。”这反映出王韬（   ） A．抵抗外敌入侵的决心 B．具有开放的世界意识 C．推崇和平友好的外交 D．倡导政府实行政治改革 12．下表是中国近代史上不平等条约的部分内容 中法《黄埔条约》 法国人可在五口建造教堂、坟地，清政府有保护教堂的义务 中英《天津条约》 耶稣教、天主教教士得自由传教 中法《北京条约》 法国传教士可在各省租买土地，自由建造教堂 这些规定可能导致