1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-2023-2024学年高一生物同步【教材解读】（人教版2019必修2）

关老师工作室 Guanlaoshi 关老师工作室原创，让学习Very easy 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 目标导航 课程标准 目标解读 有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能。 1.剖析孟德尔遗传实验的科学方法。 2.说明基因的分别规律和自由组合规律。 3.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 1.阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。 2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析 ，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说-演绎法。 3.通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神。 4.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 课前预习 任务一、两对相对性状的杂交实验 请认真阅读课本P9，回答以下问题： 1、过程： P　　　　　　　　黄圆×绿皱 　　　　　　　　　　 ↓ F1　　　　　　　 　 　 　 　　　　　　　　　 ↓⊗ F2　　　 黄圆∶ 黄皱∶ 绿圆∶ 绿皱 任务二、对自由组合现象的解释 1、对自由组合现象的解释——提出假说 (1) F1在产生配子时，每对遗传因子彼此 ，不同对的遗传因子可以 。 ②F1产生的配子 a．雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝ 。 b．雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝ 。 (2) 配子的结合 受精时，雌雄配子的结合是 的。F1配子的结合方式有 种。 (3) 遗传图解 试写出F2四种表现型包含的基因型 ①黄色圆粒：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr。 ②黄色皱粒：YYrr、Yyrr。 ③绿色圆粒：yyRR、yyRr。 ④绿色皱粒：yyrr。 任务三、对自由组合现象的演绎推理 1、方法： 。 2、遗传图解 任务四、自由组合定律 1、发生时间：形成 时。 2、遗传因子间的关系： 的遗传因子的分离和组合是 的。 3、实质：决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。 两对相对性状的杂交实验 1、解释假说-演绎法的基本思路，回答以下问题： 任务五、孟德尔成功的原因 (1) 正确选用 作为实验材料。 (2) 采取了由单因素( 对相对性状)到多因素( 对相对性状)的研究方法。 (3) 运用了 的方法对实验结果进行了统计。 (4) 创新性地设计了 实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说正确性。 (5) 运用 这一科学方法。 任务六、孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为 。 表现型： 。 基因型： 。 等位基因： 。 性状表现＝ 。 任务七、自由组合定律在实践上的意义 1、动植物育种工作方面 2、在医学实践中：为遗传病的预测和诊断提供理论依据 任务八、自由组合定律的应用 1、分析自由组合问题的“三字诀” 2、巧用子代性状分离比推测亲本的基因型 3、常见类型分析 (1) 配子类型及概率的问题。 (2) 子代的基因型及概率问题。 (3) 子代的表现型类型及概率的问题。 (4) 巧用分离比判断致死类型 知识讲解 知识一 用分离定律解决多对相对性状的自由组合问题 1．用分离定律解决多对相对性状的自由组合问题 (1)配子类型及概率的问题 具多对等位基因的个体 解答方法 举例(基因型为AaBbCc的个体) 产生配子的种类数 每对基因产生配子种类数的乘积 配子种类数为 Aa Bb Cc ↓　↓　↓ 2×2×2＝8种 产生某种配子的概率 每对基因产生相应配子概率的积